小学生怎么记单词呢？试试找勾子和组队子法

本文首发于微信公众号：阿玲读书

记单词还是有方法可寻的，不能只靠记，那种背忘天书的办法，不仅费时而且记忆效果也不好。

费话不说了，直接进入主题。

先看这几个单词。

Firefighter

teacher

Restaurant

01

旧方法

如果只是像念ABCD一样的，一边读字母一边背，效果肯定不好。

比如用旧方法，嘴里读的是：”Firefighter, f-i-r-e-f-i-g-h-t-e-r, ”

这样记忆后，默写时很容易少写一个字母，或是写错一个字母。

为什么呢？

因为记忆项目太多。用这个旧方法，如果你要记一个firefighter，就需要记住11个信息，也就是11个字母。

02

新方法

1组队子法

目的：尽量减少记忆项目。

方法：根据音节，将一个音节当成一个小组，同时根据读音边读边背；默写回忆时，可以在心里默念单词，通过读音来回忆单词。

举例1： firefighter

F ire

f igh ter

组队子法步骤：

1）可以先分成两个单词fire和fighter分别来记，同时每个单词里将音节用线划出来。

2）可以这样一边读一边记：

“f--ire, [f] [f] f , [aiə ] ire ” 这样只需要记住两组 f 和 ire。 而ire，这个音节，记住一遍后，以后就不用记了。因为许多单词中都有ire这个音节，比如tired，hire,等等，所以组队子法是个一劳永逸的方法。

3）再来看f igh ter

边记边读的读法为：“[f] [f] f, [aiə ] igh , [tə ] ter”

把这两个单词分别记住后，再合着记一遍。按划分的音节，有节奏地读并尝试记住就可以了：F iref igh ter 注意音节与音节可以用快读或慢读来区别一下。按节拍来算的话，ire，和igh 可以读得慢一点，就是分别读成一拍，而f可以读成半拍。

2找勾子

目的：减少新记忆量。

方法：发现单词中与以前已记过内容相关联的地方。

举例：teacher

我们在用第一个组队子方法，记忆时，可以用找勾子方法来加强记忆。

teacher这个单词中tea，是茶的意思。老师是不是上课经常嗓子疼，所以经常会拿个茶水杯走进教室吧。就顺着这个思路，将“茶tea” 与“teacher老师 ” 联系起来。

再比如restaurant。这个单词，如果直接让小学生硬记是很难记的，所以方法一样，先用第一个组队子的方法猜成res-tau--rant. 然后有的小朋友记不住后面的rant, 那么我们可以看下ant是什么，是不是蚂蚁。可以这样联想，住旅馆肯定没家舒服吧，有时一楼的旅馆里面还有蚂蚁爬呢。

总结：70%组队子+20%找勾子

通过这几十年学英语，我的感受是记单词有一定的巧法，一般情况70%的单词都可以用组列子法来减少记忆项目，提高记忆效率。在记忆时可以适当运用找勾子的方法来联想记忆。

复习

不论记什么，都需要经常复习。复习方式有两种，一种是直接复习原来记过的内容，还有一种是在实践中操练。

我觉得在实践中操练是最好的方法，因为语言本来就是用来交流的，可以口头交流，也可以写英文日记，等等。家长可以在家里多营造说英语的环境，这需要我们自己要加油啊。

好了，今天就分享这么多。