绘本讲师训练营【32期】7/21实践原创《好想吃榴莲》

7.2  32012 丁丁

绘本实践原创：《好想吃榴莲》   作者：刘旭恭    明天出版社出版发行

读书感悟：

这是一个相当能贴近幼儿生活的绘本，寓意了幼儿初探世界的经验。一只勇于尝试的小老鼠，从想、询问，到自己敢于行动的过程。原来只要去尝试，是可以发现很多新的东西的。

　　活动目标：

　　1、能仔细观察画面，能理解图画中的人物。

　　2、鼓励孩子用自己的语言表达，榴莲像什么、以及自己最爱吃的水果等。活动准备：

　　活动过程：

      一、儿歌导入

      小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。今天我们来看一看，老鼠要去干什么呢？  

　　二、绘本讲读

        1、观察封面，预测故事。

　　（1）教师出示绘本封面，介绍绘本名称、作者、出品及出版社等。

       （2）引导孩子和家长看绘本封面图，猜一猜，小老鼠吃到榴莲了吗？

       （3）和孩子家长一起看看封底，水果店里怎么是空空的？

         2、教师引读绘本

         （1） 教师从小老鼠的心理去读开篇，并用手指着自己的嘴角，让孩子们都感觉好想吃的样子                了。“有一天，小老鼠突然好想吃榴莲啊，可是它从来都没人吃过，不知道榴莲是什么味                       道的“。

         （2）询问

                  教师在讲询问其他的几种动物时，注意语气语调的变化，尽可能得仿出狮子、山羊、河马             那种不知道又要装知道的语气。如：嗯-----！榴--莲，当然吃过啦，象菠萝一样的甜啊！

          （3）付诸行动

                   当小老鼠听到榴莲居然有这么多的味道，它就立马决定去市场上买时。这种语气和心理是              期待果敢的，语气是越来越大的。还有其他几种动物看到小老鼠买回榴莲的心理活动，可以                 从语调上越来越小。

            （4）正式的吃榴莲仪式，以及奇怪的味道

                     这里主要是表现小老鼠因为从来没吃过榴莲，它把这个吃榴莲办得很有仪式感，还邀请                所有的动物们，一起来分享。所以从语调上是兴奋的，以及其它动物的期待，到最后的晕倒                等，还可配合动作。

            （5）大胆的尝试，到最后大家一起购买榴莲

                     当小老鼠醒过来后，那种想吃又怕吃的心理，还有花钱买回来的榴莲如果不吃又要浪费                的心理等，都可以从语气、语调、动作上表现出来，还有后面大家疯抢榴莲吃的动作等。

            （6）自主讨论，回答预设问题，封底空空的水果店是怎么回事。

                      这里和大家讨论，水果店里怎么空空的了？

　           三、延展活动

                1、讨论自己喜欢吃什么水果。

                2、鼓励孩子和家长回家画出自己喜欢吃的水果。

                     小结：觉得这次的实践与原来自己的比较，从对绘本的感同身受的理解，让我从语言和                  语气、语调等方面，都有一些改善，相对放得开一些。在后面的实践中，会再挑战自己，                    争取更好一些。