到底要不要上幼小衔接,过来人的吐血经验告诉你

孩子到底要不要上幼小衔接呢?

我先不给你答案,问你一个问题,关于快乐教育你是怎么理解的呢?

曾经的我是这么认为的

要顺应孩子的天性

不要过早的认字

不要扼杀孩子的想象力

孩子自然而然就会了

学习是一场马拉松比赛,还有十几年

童年只有一次

......

以至于

孩子只有快乐,没有对学习根本的认识和了解。


本着以快乐为主,以尊重顺应孩子的天性为主,我们快乐了整整六年,在这六年里只有快乐没有教育。这里所说的教育仅仅是识字、计算、拼音、阅读等知识性的学习方面,不涉及其他的范畴。

虽然,六年里我们也一直陪伴孩子亲子阅读(从八个月开始);学习英文歌曲歌谣;玩积木、拼乐高;拓展思维能力等等,但是这些带来的收益是微乎极微的。

前面六年的时间孩子玩嗨了,欠下的债终究是要还的。

开学后,孩子迎来了人生中的第一个挑战:

 短时间内面对知识性学习带来的巨大不适


我大致梳理了一下没有上幼小衔接,裸奔上一年级的孩子会面临的几个问题

  • 考过试,不会写卷子
  • 读题不理解,不明白题目说的是什么
  • 识字量不够,拼音不过关,语文最吃力
  • 增加了书写作业,情绪抵抗十分强烈
这几个问题看似很简单,要想做好需要家长花费很多心思和精力,更别说辅导作业这个要命的活儿,母慈子孝立刻鸡飞狗跳。


自从我娃儿上了小学以后,哪还看什么《正面管教》之类的书呀,最近研究的几乎都是认知心理学方面的书籍。 时间对孩子来说太宝贵了,还想让他玩儿,还要带着追赶学校的进度,又不想用笨办法让孩子失去学习的兴趣,所以考验老母亲的时刻到了,你得了解大脑的工作和记忆原理,了解人的认知行为,了解孩子的发展心理,把问题追本溯源。也是十分的功利心呀!

我当然知道孩子要慢慢来 我当然明白拔苗助长的后果 我更是明白学习是一场马拉松比赛,不要贪图一时的快慢

现实是
学习本身就是不快乐的 学习中的练习、训练就是枯燥无味的 你以为电子类的产品,在线的游戏、动画课程就能帮助孩子快乐的学习吗?不好意思,那只是个安慰剂,是安慰你,你的孩子好歹是在学习,总好过看无聊的动画片,不过也确实能学到点儿知识。
最终,真实的学习环境会把孩子打回原形,孩子依旧要看枯燥的拼音去练习拼读,对着作业本一字一句的认真书写,看题目读完以后明白让你解决什么问题。这些都是一个一个字、一个一个拼音,需要孩子在没有任何外界刺激和引导下自己最终能够独立完成的。
可能我说完这些你依旧会存有疑惑
我不想让孩子失去对学习的兴趣 慢慢来,总有一天他会掌握这些知识的
字写的不好没关系,以后都是电脑打字
提前学了以后就不会好好学 ......

等你家娃儿上了一年级,咱们再回头聊一聊你的感受。



学习就没有快乐吗? No! 什么是学习中的快乐? 是自己认识了更多的字, 是自己能拼出正确的读音, 是考试得了优异的成绩, 是字写好了得到老师的表扬, 是自己一次比一次的进步......
这些是孩子在学习的过程中找到的动力, 是让自己获得自信和快乐的源泉。
其实今天写下这篇文章还是在反思自己在孩子前面六年的成长中,有哪些地方被我忽视了,又有哪些认知是我一路走来发生了改变
1、忽视了自主阅读的引导 小时候是亲子阅读,长大了自己拿手机天天听故事,以至于听力输入过多,视觉输入基本没有,曾经引以为豪的语感在语文基础知识的学习面前碎一地。
2、忽视了幼小衔接的重要性,过分的强调快乐童年 学校的学习进度非常的快,孩子裸奔入学风险太大,追赶十分吃力。 孩子未必一定要上幼小衔接,但是,学前的几年也要把识字、拼音、字母等这些知识点放在平时的一点一滴完成,孩子觉得有意思,也不会有压力。 一年学完拼音总好过两个月学完。

3、没有书写的概念,尽可能的玩儿 总想着孩子的手部肌肉发育不到位,还没到时候,以至于没有书写习惯的孩子,一旦开始写字、写作业,那情绪分分钟让你火冒三丈。 学校一直喊减负不留作业,但是家长不能心大。《认知天性》这本书讲过,最好的学习方式就是检测,准备好同步练习册和试卷,但不要傻乎乎的从头到尾全部写一遍,只在孩子容易出错的题目上多练习,把时间用在刀刃上。 英语也一样,一、二年级听力看图很简单,没有背单词的要求。可是一到三、四年级就要求会背会写。家长还是不能心大,学校没要求,但是家长依旧要把这些能力慢慢给孩子储备上,不然突然增加了要求,孩子短时间适应压力太大。
这个双十二买了一堆教辅,打算寒假带着娃儿巩固上学期的知识


在到底要不要上幼小衔接这个问题上,我问过很多的妈妈们,有支持的、有不支持的,我自己试验的结果就是裸奔风险很大,这就如同小马过河得自己试了才知道深浅,你也同样需要考虑自家的情况。
最后给自己打个广告
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用短视频的方式普及好用的学习工具和学习方法
也欢迎大家关注 我也会不定期的在公众号 输出自己带娃儿学习拼音、识字、数学和英语走过的坑


谢谢大家的支持

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