作为男孩子的家长，这一点你注意到了吗？

前几个月的十九大，给我影响最深刻的有一点是2020年的高考改革，因为我是一个孩子的母亲，我不得不去关注这样的改革动向。 2017年上高一的学生将是最后一届文理分科的一届了，后面的学生将无一例外地处在文理分科的变革中。很多家长不以为然。

目前处在高一，高二，高三的家长正在庆幸自己的孩子不受影响，而处在初三及其以下的家长认为离2020年的高考还远呢，不必太着急。 如果你稍微注意一下2016年的高考风格，我想你会惊呼：改革已经在实施。

是的，从2016年的高考开始，题风以逐步向文理不分科转变了，而这样的题风的转变，受影响相对大的是很多男孩子。 班级管理上，女生干部更多，她们往往执行力更强，更能够适应处理复杂的综合问题。她们成绩优异，伶牙俐齿，擅长组织活动，是学校的佼佼者。

 

现行教育漠视男孩女孩的生理和心理上的差异。男女生认知能力存在差别，男生个体差异，好的好，差的很差，而女生整体较稳定，很好或很差的人数相对较少。

根据相关研究，女生在语言、识记。表达、运算等方面优于男生，现行考试制度，能够考察的也主要体现在这些方面，而男性具有优势的是想象能力、创新意识、实验操作等方面的优势因为种种原因却难于考察。

文理不分科后，高考科目中的语文、数学、英语三门各占150分，在总分中所占比重较大，而三门中语文和英语为语言类科目，客观上对女生较有利。 我不能想象如果高考题目出这个《给爸爸妈妈的一封信》(当我在编辑发文的前一夜，儿子说老师刚刚布置了一篇作文，就是给爸爸妈妈写一封信，他不知道如何写了)，因为高考后孩子们就要真正离开父母去上大学，相对于以往的天天在身边，这也算一次分离，迈入成年人了。

对于这样的题目，我不知道我儿子将如何去写。社会已经不允许男孩子流泪，不允许他懦弱，不允许他有感情，有泪也自己吞到肚子里去。

 

曾经记得儿子在上初中时，每次作文如果是带一点议论文性质的，他观点鲜明，论据确凿，洋洋洒洒一篇大作一会就能完成，如果是写情感类文章，他抓耳挠腮，苦思冥想，怎么也写不出来。

作为男孩子的家长，我们要深入了解自己的孩子，关注孩子的情感，引导孩子感受和表达自己的情绪，接纳自己的情绪，想哭的时间就哭，该拥抱的时候多拥抱孩子，还要帮助孩子适应学校生活，学校生活大部分是需要安静的，而男孩子更喜欢动，帮助孩子学会和同学、老师的交往，家长要不断平衡现行教育和孩子的个性发展的矛盾，不要让男孩子成为了改革的牺牲品。