第2天 《写作这门手艺》读书笔记2

Day2—2022.1.11

阅读书籍：《写作这门手艺》--作者：刘军强

阅读内容：第2篇 风格：透明玻璃与彩色玻璃

金句：

1、文采是来自思想而不是来自辞藻。

——巴尔扎克

第一部分：读书笔记

第4章: 此满分 彼满分

01、高考满分作文

作者通过一篇文章《当记忆流经奥斯维辛》，分了两组不同的人来点评和打分，一组高分、一组却差评。

（如果大家想看这篇文章、可以从书中查阅）

中国的基础教育比较注重文采和抒情，但弱于说理和论证。

现代的科学写作风格，则要求一切以证据为基础，讲求语言的清晰而非绚丽，讲求逻辑的周延而非随便发挥，追求说服力而不是充沛的情感。

02、作文有何套路？

老师一般只会教议论文，不教记叙文，因为议论文得分比较保险，因为它有固定套路，例如总分总。先总地把自己的观点说出来，然后写几个分论点，再总结一下，基本得分不会太低。记叙文则风险很大。老师比较偏向于那些用一个固定的模板传递所有的东西的那种。

03、不一样的作文题

两个题目：

·个人的伟大只能由后人来定夺，而不能由他们的同时代人来评价。

·在教育的每一个层次，对高分的竞争都严重影响了学习的品质。

与ETS相比，GRE作文抽象程度提高了，但还是相对平实。毕竟杜威的实用主义哲学在美国影响深远。

作者总结：

你们要面对的是一套看上去很冷峻其实未必冷冰冰的关于社会的因果性的知识，斐然的文采必须让位给叙述的精确；甚至你们必须学会一套现代的有关知识和学术的规范：抄录他人的精美文字，在中学时可能得到作文老师的一串串红圈，而在这里，则是侵犯知识产权，甚至是剽窃，不能毕业，得不到学位。

如果咱们的学生毕业的时候仍然是“记忆流经体”或者“秋日私语体”，那么该被骂的就是咱们了。但是，撼山易，要改变学生们十几年形成的思维习惯，谈何容易？

第5章 此玻璃 彼玻璃

01、对比两本传记：阿西莫夫与萨义德

作者读回忆录和传记。有趣的人生会带来最有意思的故事。

科幻作家阿西莫夫和著名学者萨义德都是响当当的人物，均有自传流传。

比较一下两者看风格之差异以及对应的阅读体验。

相似的内容，如果采用不同的写作风格，带给读者的阅读感受完全不同。

02、窗户玻璃

乔治·奥威尔有句含意隽永的话：好的文章如同窗户玻璃（Good prose is like a window pane）。[33] 同样，史迪芬·平克认为，写作是作者为读者开辟的伸向世界的一扇窗（A window onto the world）。在未知的黑洞里，作者开了一扇窗。透过这扇窗，读者可以看到世界的某个侧面。[34] 这个比喻极为传神。

好的文字就像窗户上的透明玻璃，读者透过玻璃可以清晰地看到窗外的景致，以至于意识不到玻璃的存在。这才是文字应有的作用。

反之，绚丽的文字就像教堂的彩色玻璃一样，美则美矣，但是你很难看到外面的景色，如此窗户只能作为装饰之用。

第6章 为什么不好好说话？

作者最重要的就是写作清晰流畅的文字，降低理解难度，为读者提供方便。

所以，请你一定要调整心态：如果读不懂一篇东西，大可不必怪自己，而是要理直气壮地把矛头指向作者。只有这样，我们才能形成健康的倒逼机制，逼迫作者们清晰地写作。

练习·电影·阅读

主题写作。从本章开始，咱们要以“家”为主题开启一场写作之旅。

在写作的不同阶段，作者安排不同的任务。本次任务是：请用300字界定一下家的含义。说理写作通常首先要划定话题讨论的范围、提供清晰的定义，以确保作者、读者所谈的是同一件事情。

概念界定方法，可参见加里·戈茨的书。[49]你的定义可以不必追求完美，可以聚焦于家的一个侧面（例如物理空间、经济功能、儿童养育、夫妻关系等）。

你可以选择一些有趣的角度，例如“家”字从古至今的变化。界定的目的即限制范围，以降低讨论的难度和工作量。包罗万象的讨论根本无法进行。

电影如同文字，也有各类风格。

第二部分：我的感悟

读完这一章，感受到了同样的内容，不同的写作风格，带给读者的感受是不一样的；

现代文章，更注重简洁，有理有据，清晰流畅的文字，降低理解难度，为读者提供方便。

可以开始按主题模式来写，比如，作者说的“家”，我们就可以以这样的主题来写短文。