读书||漫谈教研的作用与魅力

《教研员工作方法与技能》读书笔记及心得

教不研则浅，研不教则枯。可见，教研工作是学校工作中不可或缺的事情。但教师的教研工作需要专业人士的引领与指导。在全国众多的教育工作者中，有近10万人专门从事教学研究工作，被称作教研员。这是我国教育系统中一群特殊的人群，是其他国家所不具备的，是比较独特的。在教研员的引领下所开展的教研工作起到了不可估量的作用。

01 教研是一座桥

如何把党和国家的教育方针、政令法规、课程计划、课程标全面、准确、及时传达准贯彻和落实到每所学校、每个教师，是一项复杂而浩大的工程。实践证明，正是教研员通过教研这座桥，把党和国家与广大教师连接起来，全面贯彻了党和国家的教育方针，建立了稳定的学校教学秩序。

这还是一座先进教育理念通往实际教学行为的桥。国内外一些先进教育思想、教改经验正是依靠这座桥传输给了每一位教师。从建国初期我国基础教育走过了从知识本位到智力本位在到人本位的道路，从传统教学重知识的传授到新课程下的重学生的发展，都是教研在这其中发挥了至关重要的作用。

这也是一座传播先进教学方法和经验的桥。魏书生、吴正宪、窦桂梅等一批批教改精英，正是通过教研这座桥，把他们的教育思想、教学方法传播到各个学习，传播到教师那里。每个省、市、区的教研部门每年都会通过各种教研活动，让教师们学到先进的经验。

教研是一座桥

02 教研是一块阵地

问题就是课题，教室就是研究室。教师在教育教学过程中总会遇到这样或那样困惑的问题，如学生课堂启而不发怎么办？怎样创设课堂情境等，如何解决这些问题？仅凭教师的一己之力的思考是很难解决的。而教研就给教师提供了一块解决问题的阵地，可以通过专家引领、同伴互助，进行课堂观察，找出问题的原因所在，尝试解决问题的策略，逐步认识教育的规律，这样教学便从肤浅走向深刻，从经验型走向科研型。

03教研是一个摇篮

天下极少蠢材，世上应多良师，无能的教师很难教出有能的学生。因此教师的专业成长就很重要。而教研活动是教师成长的一个摇篮。

以教研为平台，教师通过集体备课、说课、上课、听课、评课、经验交流等教研活动，既交流了思想和经验，也展示了自己的智慧和才华。教师参与上公开课或竞赛的每一次教研活动都是一次很好的磨砺，都是一次涅槃的蜕变，都会收获竹子拔节式的提高。一批批教师正是在各种教研活动中成长起来，一个个名师也正是在各种教研活动中脱颖而出。

教研是一条纽带

04 教研是一条纽带

教师常年关门教书，闭门批改，老死不相往来，这将大大限制他们的专业发展，也会造成他们知识与智慧的枯竭。而教研能够很好地把教师之间、教师与领导、教师与教研人员之间联结起来。因研究、切磋相识、相知，彼此成为了朋友，从而建立了可持续的教研平台。信息传递、情感交流、经验共享、互听互评，彼此学习，相互促进，教研作为一条友谊的纽带把大家联结在一起，这也是教研的魅力所在。

人生属创造最快乐，正如苏霍姆林斯基所说：“人的内心有一种根深蒂固的需要——即自己是一个发现者、研究者、探索者”。教师参与教研活动，不仅有助于提高自己的专业水平，而且能改变自己单调乏味的课堂，让自己的教书生涯充满乐趣。教研的作用与魅力体现在教育教学的方方面面，积极参与教研活动确实是教师明智的选择。