新年新的起点

        英国登山家乔治.马洛里说：“不要问我为什么登山，因为山就在那里。”年轻时不懂，一位世界著名的登山家为什么说了一句看似什么都没有说的事和道理？现在不惑之年之后，想起这句话，理解了一个朴素的道理，登山家的职业就是攀爬，征服，不断向上，挑战不可能……所以登山家面对自己的职业对象，唯一坚持要做的，就是与心中那座“山”看齐，登顶！那么作为一名教育一线的老师，经历了自己职业生涯的二十年时间，我也渐渐看清了，我的不断学习，进步的动力是因为我每天面对的是活生生的孩子。所以，不要问我为什么在不惑之年反而越来越觉得时间珍贵，时间不够用，时间都去哪了？我的生命需要在书中浸润，滋养，提升，输出，因为我的对面是学生。现在，网上流行几个新词：内卷，顾名思义内卷是说一个人始终原地踏步，内向演化，重复低水平的复杂的事，劳作永无尽头，看似非常勤劳，辛苦，但是毫无进步和创新可言。这个词如此生动的解释了一个人的职业倦怠。我们的周围其实也有这样一群同事。工作兢兢业业，辛辛苦苦，就拿语文这门学科来讲，她们关注基础教学，对学生的识字，写字，组词，造句，写文章要求非常高，上课板书满满的，孩子三次五次的练习作业多多的，她们坚定地认为，语文是一切科目的基础，而语文的基础就是基础知识的掌握。小学低学段还可以理解，但是到了小学高学段，老师仍然问语文基础要成绩，老师一边慨叹自己批改作业的辛苦，一边抱怨孩子们学习的懒惰。真是应了那句越辛苦的毫无方向感和教学方法的教师越背离了教育的本质，走得弯路越多，孩子受益越少！如果学习变得如此枯燥，乏味，无趣，那一定是老师的教育理念出现了问题！比“内卷”这个词更夸张的是“干电池”，干电池都不用蓄电，只使用一次就会被丢弃，所以廉价可批量，说的是我们生活中那些像老黄牛一样只知道一味低头，不看前路，拼尽全力，但还是在职业生涯中看不到自己成长和未来的人。也有老师被迫做了干电池，却觉得自己很冤枉，不了解教学大趋势，不沉下心研究学法，教法，几十年如一日拎着课本讲课，课堂内容只是肤浅的学生能达到的最近感悟距离，讲古诗只讲诗意，说明文只找说明方法，记叙文只学六要素……一切的活的知识都被标上了符号灌输于课堂。教育变得没有了生命和色彩！虽然这些是新词，但它非常恰当的，合适的将社会中一些人的人生现状描写得淋漓尽致！如果是工业时代，也许这样的人尚且感受不到被时代滚滚车轮淘汰的被扔的远远的摔落在地后的声音，但是现在是信息化，数字化的时代，我们拼命追逐尚且像人生马拉松赛跑中费劲地拖着双腿害怕被时代淘汰的狼狈的追赶者。所以，我觉得于我对于社会进步的影子，升斗小民，手脚莫停。是自己唯一可以试图接近远方的拼搏姿势。有一位老师说：“我们并不是真的爱远方，我们只是讨厌苟且，我们也不是真的爱诗歌，我们爱的是诗意。”也许这句话是对“人”面对生活的现实很真实的样子。我们都爱远方，但那只是目之所及甚至遥远的不及，但我们因为心底有光，眼里还有爱，所以我们拒绝眼前的苟且。我们也喜欢浪漫，诗意，但是真的诗歌是像海子那么纯粹的，谦卑的，炙热的灵魂摆渡，所以我们只能沾染些诗意调节生活，如在凉白开中撒入一粒方糖。面对年度的大作业---“职业叙事”，我的感慨颇多，因为我就是那个登山的攀爬者，我就是心中有诗意但不希望自己内卷甚或变成干电池的在教育一线普普通通，认认真真，希望以自己的努力学习和进步而可以称之为教师的人，而已。