重读培根的《论读书》

重读培根《论读书》，我认为本文有三美：

一美在内容。

作者在这篇随笔里边，用简洁而充满哲理的语言告诉了我们读书的正确目的、读书的正确多样的方法、读书的作用三方面的内容，简洁而深刻。

读书的目的有三个，消遣、装饰、增长才干，但是真正的目的是寻找真理，启迪智慧。

其中的消遣、装饰，是衬托增长才干的。在孤独寂寞的时候，阅读可以消遣这个目的，我是赞成的；在高谈阔论时，知识可以装饰这个目的，要一分为二地看待，那些附庸风雅风的人就属于这种，是我反对的，但是在与人交流的时候，知识确实可以帮助自己的表达，所以说这种装饰，是必要的。读书能增长才干，是众所周知的。

掌握的真理多了智慧才能得到启迪，所以说人人都应该去努力读书，不管你为了什么目的，先读了再说。

读书方法当中，根据读书的目的不同，可以分为浅读、细读、反复地读，就是我们平常讲的浏览、略读、精读，一切依据不同的读书目的来确定。

作者在文中还介绍了其他的读书方法，比如说带读、讨论、做笔记，这些方法都是非常有用的。

读书究竟有什么作用呢？作者认为读书可以增长才干，可以改进人的天性，可以寻找真理，启迪智慧，还可以塑造人的性格，还可以改善精神上的各种缺陷。每一条都是真理。

二美在句式，特别是那些信手拈来的排比句。

如：读书可以消遣，可以装潢，也可以增长才干，就告诉了读书的不同的目的。

狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问，又告诉了我们对待学问的态度。

读书使人充实，讨论使人机敏，做笔记则使人牢记。就告诉了我们，不同的阅读方法起到不同的作用。

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。这一种排比句又告诉我们不同的阅读内容具有不同的价值。

三美在于语言生动。

比如说人的天性，犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。把人的天性比做野生的花草，把阅读比作修剪移栽，生动形象地证明了求知可以改变人的天性这个作用。

书籍好比食品，有些只是浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。作者又用这个比喻告诉了阅读有各种方法，根据目的来确定。

为了证明阅读可以改善精神上的各种缺陷，又用运动可以改善体质来进行类比，还各自列举了例子，通俗生动便于读者理解。

好书不厌百回读，不愧是大师的作品，本文让人越读体会越深刻，收获越丰厚。