《学习的升级》语录

标准化系统中最具破坏性的缺陷：采用人为设计的时间轴，让每个学生都去适应整个班级既定的学习速度，而不是按个人的学习速度去学习。、

重塑教育的正确顺序：①重新认识学生；②研究学习教学；③正确使用技术。

如何正确看待孩子：①将孩子理解为单个个体，不用平均标尺衡量所有人；②对每个孩子的期望是相对的；③相信每个孩子都有潜力。、

学生成功与否的关键；不在于自身是否有潜力，而在于教育者如何看待他们。

教育的终极目标：调动学习者的内在动机，使其主动学习。

提升内在动机的四个关键要素：①自主选择；②正确看待失败；③刻意练习；②④坚毅的性格。