走出舒适圈,揭开生活的面纱

课堂上王冬老师分享了一件事:端午节那天,她带着几名学生走进了敬老院,帮敬老院的孤寡老人做些力所能及的事情。有的孩子是第一次参加类似活动,他惊奇的发现老人的生活竟然这么粗糙。

其实,何止这些人,走进更多的人群,他们不一样生活得艰辛又苦涩?


冰花男孩

云南的冰花男孩儿,每天上学赶路需要一个多小时,冬季总是一头风霜

山果

一群群叫"山果″的山里娃,衣衫破旧,小小年级帮父母卖核桃,午餐是自带的干粮一一红薯饼子

晚归的老人

街道上已经灯火通明,可为了生计的阿婆还在小菜摊儿前守望

孩子,你慢慢会懂得:生活不只是有汉堡、饮料、游乐场,也有干粮、汗水、困窘;不只有阳光、鲜花、掌声,也会有艰难、无奈、忧伤。揭开生活的神秘面纱,这里不仅有梦和远方,也会有苟且与彷徨。

或许正是生活的磨历,父母们知晓了生活的真相,或许在历练中苦怕了,也累怕了,因此,就拚命给孩子营造一个安逸的舒适圈。

再苦不能苦孩子,不管如何一定要给孩子最好的生活环境。受孟母三迁故事的影响,拼尽全力也要选择天价学区房;为开阔视野,增长见识,不惜代价为孩子选择各种境内外旅游;孩子吃饭可以随心所欲进入高档餐馆,说怕是输了人生底气。并美其名曰富养,说贫穷限制了孩子的思维与想象。

用这种方式培养出来的孩子。他认为世界就是安逸的王国,生活只有金色与温暖,且不说斗志是否昂扬,他或许都体察不到人情还有冷暖,人间还有寒凉。长大后,碰触到真实生活,要么怀疑到崩溃,要么高傲到无人。要么底气全失,要么地气难接。

跳出自己营造的所谓舒适圈,带孩子走向更广阔的天地,了解生活的真相。

目睹酸楚,能引发恻隐之心,因为侧隐,所以慈悲;体会悲苦,能激发感恩之心,因为感恩,所以回报;看到苦难,能激起创造之愿望,因为创造,所以美好。

所谓的现世安稳,那也是平日里,各行业的敬业奉献;节假日,军人风雪中的坚守;重灾区,志愿官兵的同甘共苦;河流决堤,战友们的舍身忘我;危险时刻,警察叔叔的雷霆出击。

所谓的岁月静好,都是有人在负重前行。我们沐浴阳光,是有人用生命挡住了黑暗。这即是真相。

孩子,愿你心怀慈善,悲悯众生,心生敬畏,行有所止。

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