我记得在我小的时候，简陋的书桌墙上曾贴着一句名言“耐心是一切聪明才智的基础—柏拉图”
还在念小学的我，并不知道柏拉图是谁，我已经忘了是在哪本书里摘录了这句话，并用稚气的毛笔字写在墙上，但我切实在实践中朦胧地感受到这句话是那么有道理。
如果说学生时代有什么骄傲的事，就是从数学中获得了很大的自信。
而这一切的基础就是耐心，以及不断做题总结规律的乐趣。
现在，我读了《终身成长》这本书，得以总结和思考：那样的心态是可以在人生不同阶段面对不同事情上可复用的。
《终身成长》这本书旨在告诉我们，两种思维模式决定了人们应对事情的看法和行为，从而导致不同的人生境遇。
固定型思维模式：才能/特质是由先天决定，一成不变，成绩/结果会评判你的能力高低。
成长型思维模式：才能/特质是可发展的，无论你当下处在什么状况，他并不能决定你的人生高度，他只是你发展路径上的一个坐标，相信人类真正的潜能是未知的。
人们并非能清晰意识到这些思维模式的存在，但他们对我们想要什么，以及能否达成目标和这个过程中的成长体验、心里感受都至关重要。
不管是主动还是被动，没有人能够拒绝外在环境的变化，因而下意识改变自己的思维模式去拥抱成长就显得尤为重要。
1.你的智力、艺术细胞、和创造性是先天决定的吗？
无可厚非，人的外在表现是受环境和基因相互作用的结果。
关于智商
固定型思维模式认为，那些智商测试结果证明了人的智商水平，有人是聪明的，有些则是愚笨的，艺术细胞和创造性更是天赋的结果。
在能力固定的世界，成功需要你证明自己的聪明和天赋，确保自己能成功这件事格外重要。这就导致你会畏惧挑战更难的事情，害怕暴露自己的不足，担心结果证明自己并非自己所认为的那样充满天赋。或者干脆直接妄自菲薄，不去尝试，也就没有失败出丑的风险。
而在成长型的思维模式下，这一切都是可以培养和发展起来的。
人们可以通过通过练习、培训、方法来增加自己的注意力，提高记忆力和判断力，从而切实让自己变得越来越聪明。因而在任何时候都能从根本上改变自己的智力水平。
比如方仲永的故事，天资聪慧，五岁能作诗，但是后天的教育没有跟上，最终成为一个普通的人。
再比如爱迪生，他是个天才，但他并非从小就是天才。令他出类拔萃的是他不断进取的思维模式和强烈的好奇心，不断努力、合作以寻求新的挑战。
关于艺术细胞和创造性
在成长型思维模式下：天生的天才是不存在的，即使在艺术和创造性领域也不外如是。
很多大师的早期作品也是稚嫩且艺术性不够强。他们后来的成就无一能脱离后天的持续练习。
艺术作品也并非灵感乍现的神奇行为，是努力工作和倾情奉献的结果，即使莫扎特也是如此。
书中举了杰克逊·波杰克的例子，在狂热的努力练习后，无意识作画，表达了极为丰富的情感。
正如成长型思维所认知的那样，艺术和创造也是有迹可寻有法可追的，只有勤奋练习结合正确的方法，才能造就一流的技术，技术流到意识流的转变也可以是积累的结果。
天赋固然重要，但对大多数人来说，天赋只是个起点，发展曲线是后天决定的。
所以不必为了自己没有艺术天赋而沮丧，问问自己是否感兴趣，是否愿意选择这个方向去努力，这比在意天赋更为重要。
对于固定型思维模式者来说，没有“天赋”，在意识上就把自己的艺术才能扼杀在了摇篮里。拥有天赋，也可能为天赋所困。
因为他们相信自己的才能是天生的，是优于其他人的，因而抗拒失败和不完美。他们拒绝暴露自己的努力、不足，担心因此证明自己和其他人一样普通。
他们如此以天赋为傲，竟害怕为平凡折腰。
2.在教育、体育和商业领域的两种思维模式应用
你是否也有这样的经历，课堂回答紧张、工作开会紧张、人际关系紧张。这主要是你的固定型思维在作祟。
成长型思维模式者固然也会紧张，但他们更在意所讨论问题本身的答案和意义。
固定型思维更在意：我看上去是聪明还是愚蠢？我会被接受还是被拒绝？我看上去是个成功者还是失败者？如果我表达错了，那会多么伤自尊啊…
我们的社会不就是会对人的智力、个性以及特征做出评估吗？
可是不要被这种想法给压垮了，尝试下用成长型思维去看待这件事吧。
在教育方面
固定型思维：认为能力不会变，外在的反馈是种评判。
成长型思维：认为能力是会发展的，对成长的本身充满兴趣。
对孩子的智力水平进行表扬，会损害他们的学习动力和学习热情。一旦遇到更难的挑战，他们会因为担心暴露自己不能表现的“聪明”，而选择表露不屑和拒绝，因而错过学习和提升的机会。
所以表扬孩子时，应该去表扬他们的努力和成就，培养他们面对挑战的热情和兴趣。
在孩子面临失败时，也要告诉他失败的真相，教她从失败中学习方法总结教训。
在孩子做出不礼貌的行为时，要去教育他，避免去评判他的性格，因为没有完美的小孩。
成长型思维模式的教育者会给所有学生设立高标准，帮助小孩解除思想束缚，在他们落后时，告诉他们真相，帮助他们制定计划迎头赶上。
所以无论是天才还是后进生都能取得学习进步和成功。
而固定型思维教育者，认为小孩的才能是不变的，一学期下来他们的成绩排名也不会有什么变化。
而孩子们在这种教育思维下，得不到积极的引导和鼓励，下意识觉得自己就是差等生，缺乏学习激情。
可见，对于教育者而言，思维模式是多么重要啊。
在体育和商业领域
令人印象深刻的就是乔丹、杰克韦尔奇和郭士纳的例子。
尽管乔丹拥有很好的体育天赋，但他从不认为自己是一个天才，他也亲身实践着自己是最努力的运动员。
他让我们学习的精神是：坚韧的意志和决心比身体优势更强有力。
这种秉性也是冠军思维最重要的部分。
不管外在条件如何，不放弃思考和探索，即使在接近失败的脆弱时，也不被束缚，创造出绝地反击、起死回生的奇迹。
陷在固定型思维下，就无法很好地应对挫折，具有天赋也成了一种诅咒。
他们把成功和失败看的如此重要，把每一次结果都看做是自我证明，我是一个成功者还是一个失败者？
无论是郭士纳还是杰克韦尔奇，他们都具有强烈的个人魅力：本身不是完美的人，但注重企业员工的个人发展，摒弃精英模式，帮助他人发展而非证明自我。
他们都注重团队协作、不谈特权，都具有成长型思维的典型特征：是一个帮助他人发展的引导者而非一个法官/评判者。
反例则是安然财务造假案例。
安然就是死在了固定思维模式上，他们崇尚精英主义，不愿意承认/改进自己的不足。为了维持和证明光鲜骄傲的外表，不惜对公众造假和欺骗。
而一个不能自我更正的公司是不能蓬勃发展的。
成长型企业的核心在于有一个成长型思维的领导者，很多CEO都拥有固定型思维。
因为他们拥有强烈的自我意识，总是需要不断证明和展示自己的过人之处，甚至不惜伤害下属，牺牲公司利益。
3.思维模式和人际关系
关于爱情
在成长型思维看来，一切都可以被培养。包括我、我的伴侣、你们之间的恋爱关系。
在固定型思维看来，我的特质生来如此，脾气和性格是改不了的，你的性格也是无法改变的，我们之间出现了问题，那只能证明我们不“合适”。
固定型思维下，爱情常出现的问题大致是：如果这段感情是注定的，我们应该心有灵犀：理解和尊重对方的需要。所以你应该懂我的…
面对两人之间的冲突，我会感到愤怒，选择责怪自己/责怪对方，认为我们之间有人是有缺陷的…
在搞砸其他事情时，要么去责怪自己无法改变的个性，要么去责怪伴侣。上一刻伴侣是人生的光芒，下一刻成了敌人…
成长型思维下，和伴侣的关系应该是相互支持共同成长，问题是可以促进彼此理解，提升亲密度的工具。
关于友谊
固定型思维：你越差，我自我感觉越好。
成长型思维：朋友不可能是完美的，他有他优秀的、迷人的部分，但是不能容忍故意让自己觉得糟糕的人。
关于社交
固定型思维，在意他人的评价，容易自我怀疑产生焦虑，也担心社交场合出现尴尬。
成长型思维，即使害羞，也会积极主动认识新人，渐渐放下防备。
可见，成长型思维更具有包容性和同情心，固定型思维容易产生负面情绪，阻碍个人发展。
4.两种思维模式的本质区别
a.对自身评价不同
成长型思维能更客观看待自己，固定型思维会自视高人一等或者产生自卑、容易愤怒等负面情绪。
b.面对机会和挑战时
成长型思维注重成长过程，热衷于挑战从而提升自己的能力。
固定型思维逃避挑战，怕因此证明自己是没有能力的。
c.脑波关注点
成长型思维关注正确答案，固定型思维更在意结果的对与错。
d.对努力与否的看法不同
固定型思维相信天分，努力只是因为天分差，不得不努力。
成长型思维则不怕在别人面前暴露自己的不足，总是在训练和询问。譬如许三多。
e.如何看待失败
成长型思维把失败看做是个行为，他们甚至不觉得自己失败，只是在学习和探索。
固定型思维，把失败看做是一个身份，觉得失败后自己就是个loser.
因而成长型思维更具有大局观和发展性，固定型思维则容易陷在负面情绪。
5.如何改变思维模式
尽管成长型思维和固定型思维差异是如此巨大，但每个人思维模式都是成长型和固定型的结合物，而且固定型思维是可以改变至被成长型思维所取代的。
改变是个需要持续发力的过程，也是个自我审视和学习的过程。
改变自己是自我帮助，不是自我评判，所以不必沮丧和着急，且走，且发现。
书中提供给我们培养成长型思维模式的几个步骤：
a.接受
固定型思维模式也没什么可羞愧的，人们多少都会有这种思维模式。
但是接受自己会有这种思维模式，不代表要接受他高频地出现时所带来的伤害。
b.观察
苏格拉底说，未经审视的生活是不值得过的。
在这一步里，我们需要观察是那些因素激发了自己固定思维。
c.命名
给自己的固定思维模式人格起个名字，一旦这个人格出现并统治了你的理智，就得赶紧去采取行动~
d.教育
迈出你的舒适区，去教育固定型人格，让他明白，即使当下不舒服，即使会失败，还是要去做！
6.最后……
希望我们的人生不被定义，对生活抱有希望和耐心。
多多运用成长型思维模式去做人、做事，即便不能成功，也不要拒绝成长。
不要有心理负担去面对过往、面对未曾到来的挑战，积极去弥补和为明天做好准备。
哪怕这些你都做不了，就过好当下、确保此时此刻不被辜负就已然是一种进步！
思考使人进步，行动改变生活。