慢时光，慢生活：妹妹学琴记

文 北欧慢时光

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时间：2021年2月1日 地点：斯德哥尔摩 天气：多云

进入2月份，斯德哥尔摩眼见着日头变长了许多，原本下午不到三点就会黑天，如今四点后才会天色变暗。进入2月份，妹妹已经快五周岁零一个月了。小姑娘也眼瞅着更懂事乖巧了起来。进入2月份，也意味着妹妹学琴已经有月余了。从去年12月底的第一次试听课到整个一月份每周不落的课程，算来妹妹已经上了六次钢琴课。所以，今天我想着，怎么也要记录下妹妹这一个月来的学琴经历，给她留个纪念。

对于妹妹而言，钢琴老师的选择没太费时间。既然Mike跟着这位毕业于莫斯科柴可夫斯基音乐学院钢琴演奏和作曲专业的Mia老师学琴已有一年半，受益匪浅，我自然也就不再费神找其他老师。只待妹妹有了学琴兴趣时，跟老师打个招呼，就能安排个试听课。

第一次试听课安排在年前圣诞节之后，原本我跟老师沟通，觉得妹妹至多能坚持一刻钟，应该就差不多了吧。没想到妹妹兴趣浓厚，一点就通，老师教得也很开心，根本就没察觉时间。最后，妹妹第一次试听课上了四十五分钟，也没见她多抗拒。这下我和老师心里都有了底，老师笑说：“如此看来，每周半个小时的课对于妹妹而言，绝对没有问题。” 所以，本学期最后确定Mike每周一小时课，妹妹半小时课。

第一次课上，Mia老师就送给妹妹一个小玩偶，让它代替自己陪着妹妹平日在家练琴。妹妹得了个礼物，自然欣喜万分，不光天天把它放在钢琴上，还给它起了个名字叫艾米莉亚。在妹妹眼中，艾米莉亚就是她学琴的小伙伴，可以无话不说的好朋友。

要说，Mia老师在培养孩子兴趣方面真的很有经验。她的理念就是“兴趣第一，其他都不重要。” 练琴本身枯燥乏味，学琴就要让孩子尽可能地感受到弹琴的乐趣。如今六节课上下来，妹妹每次课上的半个小时效率极高，节奏音名识谱循序渐进，进步斐然。有时，老师看她兴致很高，还会趁热打铁，占用些Mike的学琴时间，再多给她上个十分钟左右。一本启蒙钢琴教材不过四十页，六节课结束，妹妹就已经学完了一半，我估摸着，本学期结束的时候，把这本教材学完肯定不成问题。

老师用各种方法“收买人心”，让妹妹爱上钢琴。妹妹倒也很吃这一套，跟老师的互动又甜又腻。老师开玩笑说：“你是我见过的最可爱的小姑娘，就像个小甜饼，拿在手里，就想舔一口。” 妹妹就搂着老师回答：“Mia，我也很喜欢你。” 老师又送给她一个小玩偶，说：“一个是你，一个是我。” 妹妹就在家里大笔一挥，画了一幅画，画里一个是老师，一个是自己。打算下周去上课的时候，送给老师。

老师和妹妹的互动让Mike都心生嫉妒，Mike开玩笑地对老师说：“Mia，你偏心了。” Mia 老师就会偷偷对着Mike使眼色，等Mike上课时，换个方式安抚他。

其实妹妹4岁时，我就想着让她跟着老师尝试一次。不过，那个时候的妹妹异常害羞，不肯一试，所以我也没有坚持，顺其自然。如今看来，顺其自然是对的，不逼迫，不强迫，兴趣第一才是最重要的。

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