绘本讲师训练营【36期】10/21实践原创《彩虹色的花》

36002  庞兰清

时间：2019年7月27日10:00~11:30

年龄：3~6岁小朋友

地点：福田口岸社区

绘本讲师：清子（庞兰清）

活动流程：

1.暖场:一起唱《找朋友》歌曲

2.绘本讲读

3.延伸活动:

1)角色扮演

2)彩虹花拼贴画

    具体执行方案如下：

      一、暖场：

      提问小朋友有没有朋友，如果你身边有不认识的小朋友，你愿意和他主动打招呼，做朋友吗？引导小朋友和坐在身边的小朋友打招呼。接着问有没小朋友会唱“找朋友”这首歌曲。当时有小朋友自告奋勇给大家唱起了这首歌，接下来我就带着大家一起唱响“找朋友”之歌。

      导入：有一朵彩虹色的花朵，它很有爱心，也很爱交朋友，我们一起来认识她吧。拿出书本，引导小朋友和彩虹色的花打招呼，故事正式开始。

图片发自App

二、绘本讲读

    采用倒述再顺述的讲读方法：

    首先从封底开始讲故事，主要内容是小动物们给一朵缺少花瓣的彩虹色的花送花瓣，讲述的过程中向孩子提问，谁给彩虹色的花送了什么颜色的花瓣，一直讲到回到封面。这时，重新按绘本的内容正式开始讲故事。前环衬引导孩子观察书中的颜色，讲述过程注意语音语调，不同的小动物出现时，每种小动物的声音做下变声处理。绘本内容结束后，向孩子进行提问：（视现场情况进行提问）

    1、彩虹花一共送出去多少片花瓣？各是什么颜色？

    2、花瓣都送给了谁呢？

    3、如果你的朋友或周围的人有困难时，你愿意帮助他们吗？你有没帮助别人的经历？

    4、给需要帮助的人提供了帮助时，你的心情如何？

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三、角色扮演：

道具准备：彩虹花瓣（魔术贴制作，可反复撕贴）、动物头饰

邀请小朋友戴上头饰进行角色扮演。

四、延伸手工：彩虹花拼贴画

材料准备：八色卡纸各若干、小魔术贴纸

图片发自App

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      活动总结：现场小朋友积极参与互动，热情高涨。同一个问题，虽然孩子们给出的答案是一样的，但是每个孩子的表达方式都是不一样的，我把更多的机会给到了小朋友，让他们大胆地去说、去表达。当我提问有没有给他人提供帮助时，很多小朋友都是以家里作为出发点，大都是在家里帮忙做一些力所能及的家务，现场有一位小学生告诉我，他在学校会帮老师搬作业、给小同学帮忙。当帮助了别人，你是什么样的心情时，孩子们则表示帮助别人都是快乐的。我告诉孩子们，帮助他人，从身边做起，从小事做起。

      愿我们都有一颗善良的心，帮助别人，快乐自己!