小豆豆刚上一年级，又被退学了，原因是她在学校总是干扰他人。小豆豆干扰他人的方式挺特别的，跟燕子说话、向宣传艺人打招呼……后来妈妈带小豆豆去了新学校——巴学园，大门是矮矮的树，还有电车教室，好酷的学校，小豆豆一下就喜欢上新学校了。当然，小豆豆喜欢的不只是新学校的样子，还喜欢和蔼可亲的校长先生、尊重学生个性化发展的老师和可爱的同学们。
这是一本关于儿童教育的书籍，作者是日本的黑柳彻子，这本书中有一节讲的是“名字的由来”，小豆豆的真实名字叫彻子，读的时候我猜小豆豆应该就是作者黑柳彻子本人吧，经过上网查询，果然，这本书写的正是作者的真实经历。作者黑柳彻子有多重身份，日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使，她的书《窗边的小豆豆》被评为“世纪最有价值图书”。被退学后到巴学园上学应该是小豆豆的命运被改写的转折点，在巴学园遇到开明的、真正尊重儿童身心发展特点的校长和老师，真的是太幸运了。当然，小豆豆的母亲也非常尊重小豆豆，所以她才成长的那么好。
作为一名人民教师，通过这本书来了解孩子的内心世界、学习如何做教育。
一、肯听，孩子就愿意说
小豆豆第一次见校长时，校长想跟小豆豆单独谈谈，让小豆豆把想说的话全部说给老师听。小豆豆开心极了，说了很多原来学校的趣事和家里有趣的事情。小豆豆说的时候，校长先生边听边笑，不断给小豆豆回应，还问“然后呢”，小豆豆遇到这样的倾听者，真是太开心了，说个没完，还不断苦思冥想找话说，绞尽脑汁想啊想，直到真的找不到什么话可说。而校长先生从未打断小豆豆讲话，他很理解小孩子的内心世界。
在孩子心里，愿意听自己讲话的人一定是在乎自己、喜欢自己的人。耐心听孩子讲话、不随便打断孩子，当孩子得到应有的尊重时，一定会投桃报李，愿意说的话会更多。
希望我们不要做美其名曰“为了孩子努力工作”而没有耐心听孩子说话、没时间陪伴孩子的家长，不要只顾着匆忙赶路，也要停下来思考匆忙赶路到底是为了什么，究竟是前进还是倒退。
二、注重孩子个性化差异
就像世界上没有两片相同的叶子一样，也没有两个相同的人，每个孩子都有自己独特的个性和魅力，都是独立的个体。
在巴学园上课，老师会把当天要上的所有课和各个科目所有的问题点写在黑板上，让孩子们从喜欢的课开始学。孩子们可以根据兴趣爱好学习不同的内容，喜欢作文的写作文，喜欢物理的做实验，遇到不懂的问题可以向老师请教，老师会讲到孩子们弄懂为止。
在应试教育的今天，老师们很难做到像巴学园老师那样，我们可以得到启发，尽可能地帮助孩子们发现闪光点。我非常钦佩我的高中班主任宋雨来老师，他注重发展学生特长，尊重每一个学生，关爱每一个学生，指导擅长体育的男生走体育特长生路线、擅长音乐的当音乐特长生，尽力为班里每一个学生进行生涯发展规划。我那时候胆子小，相对内向，英语学的还可以，宋老师找我谈话，征求我的意见，问我愿不愿意当英语课代表，我觉得宋老师当时可能也想让我在人际交往方面有所发展，锻炼一下胆量。
立志做一个像班主任宋老师那样的老师，尊重孩子们的身心发展特点，爱每一个小朋友，让每一个孩子都能健康成长并有好的发展。
三、信任孩子，尊重孩子
大人跟小孩的内心世界有所不同，如果不站在孩子的角度考虑问题，很难理解一些孩子的行为，这些行为有时候在大人眼里是麻烦，但在小孩眼里可能让他引以为傲。如果大人看见小孩子惹的麻烦，可能一下控制不好情绪，责骂孩子，这样就缺失了对孩子的尊重，孩子的内心可能会受到重创，这种情况非常不利于孩子发展。如果信任孩子，相信孩子可以处理好，孩子一定会按照要求做。
小豆豆的钱包掉进池子里后，她找来长把舀子伸到厕所的掏口里向外舀起来，想把钱包舀出来，挖出的东西就堆在掏口周围，很快堆成一座小山，小山越来越高。校长先生第一次走过厕所只是简单询问，第二次走过简单询问后像好朋友似的跟小豆豆说：“弄完以后要把这些全都放回去，好吗？”校长先生没有生气，信任小豆豆，小豆豆也按照约定把那堆东西放回原来的便池中。
相信每个孩子骨子里都是懂事的，都不想惹麻烦，试着理解孩子，跟孩子的相处就会更加融洽。
四、接纳孩子，也引导孩子学着接纳他人
作者描写在游泳池的那一节真的是有趣又生动，孩子们光着身子在泳池里尽情玩耍，校长先生要孩子们光着身子游泳是因为想要告诉孩子们：“无论什么样的身体，都是美丽的”。是啊，无论高大还是矮小、无论是否患病或是否畸形或者是其他障碍，都是美丽的。
每个人都是既有优点又有缺点，无论是多小的孩子或者是多大的大人，没有谁是十分完美的。接纳孩子，也接纳自己，孩子也能学会摒弃“劣等意识”，学会尊重他人。
小豆豆遇到更好的人，成长为更好的小豆豆。愿我们每一个人都能够足够努力，不断感悟和反思，成长为更好的自己。