第五天学员分享复盘

    2021.1.25 第五天  学员分享复盘

主持严美林 自我介绍，坐标西双版纳。八零后，单身。

现在一直从事留地产，有需要在旅游城市置地地的，相信我这方面一定可以帮到你。在我们人生学习的路上，我想问一下在群内的小伙伴，您在学习的路上，现在已经花费了多少钱? 请花费1000元以上的，在公平上 扣1000好吗?哇，天哪，看一看有1000有3000好，；现在学习里面有超过1万的请扣1万，志玲30万了。郑军1万以上了。有没有学习在3万以上的，如果有请扣3万，会霞姐也是3万，秋芳姐也是一万三?  在这个基础上，您学习已经投入这么多钱了，我想再问您一下，您在学习的路上，赚回了多少钱?  如果有赚回的，请在公屏扣上扣赚回的数字好吗?桂林赚10万了，郑军哥已经赚1万了。我看见有八位数，看到有赚钱的好像都是我们合伙人比较多一点，其余已经4万了

此刻在咱们学习群里默默地没有发生的，是不是只投入却没有赚到呢?那么就延伸了我们的下一个话题，也是海明老师的一个金句，知识付费，如果说你没有一个闭环思维，所有的学习都将是一个负债。

知识付费，如果没有闭环思维，学习就是一种负债。因为曾经，一直有植入我们大脑的一句话就是，投资什么都不如投资大脑，投资什么都不如投资知识。这句话，其实他是个伪命题，他也是一个骗局，为什么会是这样呢，因为我们很多人学习学习却成了我们的负债，越学越惨，越学越没有结果，并且没有拿到学习方面的反馈，所以，学习却成了我们的负担。群内小伙伴，您可以反思一下您的学习形成了一个闭环吗，我相信肯定是没有。

我的问题已经抛出，我相信，我也会有一个好的结果在这里等您。

好的结果是什么呢，那就是我们学习的一个四个维度，四个维度，

第一是学有所获，第二是学行合一，第三是学有专长，第四是学有变现。

您现在是在哪个维度呢?

只是学习略有收获即可，还是已经学行合一，您学的和您做的已经是一个方向，一个行径，还是您已经在您学习的这个方向，已经做到卓越还是您现在所学，即是您现在变现的专长之一。

想问一下小伙伴，学有所获的状态，请扣1，如果你已经进入第2的维度，学行合一，请扣2，如果您现在已经进入到学有专长，请扣333，如果你已经进入到最高纬度学有变现，那请扣4，谢谢，我看到群里有多少小伙伴已经是进入学有变现，太优秀啦。学有变现的小伙伴，已经是高手，一定要去链接，看一下他是怎么做到学有变现，

小伙伴你也不能放弃喔，要抓住一切能有与高人链接的机会。

好，今天我的四个思维反思，已经讲完了，那接下来呢，进入我们的学有分享的一个环节。

在学友分享的这个环节之前，我还是有请我的搭档，展示时间提示音，时间大臣，展示一下我们的时间提示音是什么，下面有请慧玲姐，

好，我是今天的时间大臣陈慧琳，我是创新班的班主任，我会在时间还有30秒的时候，做这样的时间提示，在时间结束的时候会做这样的时间提示。

请分享的伙伴，注意留意声音的提示，我们把控时间快乐分享好的我把麦交给主持人，好的，谢谢慧琳姐姐。

下面呢，有请我们的第一位分享嘉宾，

王福玲 济南 家庭教育导师  晚点教育做直播。

一个人只有掌控时间 才能掌控人生。听，听到，听得懂。社群和社交的本质 ?  老师的分享听了3遍，得到启发，一定要多互动，多主动分享，才能形成自己的ip 。

学习力好强

学会发问，成为一个有解决问题能力的人，多链接高人，有计划 有目标，精华都收到了。

学员张若凌分享：思维训练课震撼着自己，无论学习形式，还是上课内容以及组织，都让自己耳目一新。学到了好多金句 ，早起文化  海明老师的效率震撼。回顾了这几天的学习重点，找到成功的人 对标学习  共赢共创共享变现。

创新班：刘欣

1.变现后面的底层逻辑是增长，而不是简单的有内容、有产品变成钱.学习的真正意义是：学到——悟到——用到——得到

2.打破对方思维，不被牵着鼻子走.

3.不努力怎么对的起千疮百孔的自己.当我们每天都在锻炼身体；当我们每天都在向上学习、向内扎根；过往不纠，当下不负，未来可期。

腾飞班：魏换林，内蒙古 呼和浩特 讲道理不如讲经验，讲经验不如讲经历，提升思维力 破除行动力 自律不够 ，就用他律，1用勇气改变可以改变的; 2 用胸怀接受不能改变  3用智慧分辨两者的不同。

自然班：崔红梅，河北秦皇岛

晚点教育全球演讲，拥有10万+粉丝  敢比会更重要。学会了问，疑问句！爱别人 一定要用对方喜欢的方式，所有过往的经历 都是宝贵的，财富归零的空杯心态

想都是问题 做才是答案，先相信然后才能看见。

海明老师 出场啦！

合伙人会议，很多人的价值没有发挥出来，谋求第二曲线！要思考的问题是什么？用复利的思维，让自己成长有。去年分享了上千场，并且出书了，未来倒逼法社群运营爆品平台， 跟精进的人，在一块我们就会很精进把自己放入到合适的场域，中间接什么法没听，清楚9.9的收费社群如何做？