学习方法带来的差异

普通方法学出来的外语有几个问题：

1、语调很怪

用自己认为的语调说外语，说单词已经有点怪了，凑成句子之后更加怪味十足。这在语言学校课堂上很常见，各个国家的学习者带着乡音说日语且不说，语调常常不对，还有的人不知不觉加些奇怪的杂音，听起来真是五味杂陈。

日文来讲：【橋、箸】【髪、神】【読んで、呼んで】就是很有名的例子，但是有些人学时可能只记住特殊的，没有注意其它的词也是有语调的，如果在学习时，只看音标，不跟着日语配音学习，不去句子里面感受语调，就有可能在听和说时都出问题。

2、口音明显

看在日、在美多年的外国人上电视节目，能明显感受到：他们的语调发音跟在原先国家学习时，几乎没差。他们以母语发音习惯为基础开口说，说出来的话依旧怪怪的。有些人一辈子也都不改掉怪怪的母语口音。

跟练习写字似的，如刚开始不按照正确的笔顺、好看的比例结构写，坚持随心书写，可能这一生字都很难看。不是说写很多年错的，以后就会变成正确的。

3、识别障碍

单词或短句，有它自己的语调节奏，一旦用自己的发音习惯，自以为的语调节奏说出，对方可能听不懂。用自以为的发音和语调去记忆，别人在说正确的发音和语调时，你也可能听不懂。语调奇怪导致听不懂，不知道学生想表达什么，在语言学校还是很常见。

实际会话中，如果说话者声音有特殊变化，像捂住嘴出来的声音，大舌头说出来的声音，可能更听不懂。

4、识别效率低

听力骗不了人，要即时识别声音，解析意义。如在识别声音时是模糊的，解析时需要用母语辅助，那效率无疑会低下。更别说母语者有内语识别，即时意义关联的机制。

教育方法的影响，让我想到某国教育体制下的人，没法讲理，逻辑极差的影响。思考框架一旦定下，要鼓起勇气改变很难，要识别出自己的问题，更难。正确基础方法的之所以重要，在于它可以帮助构建出正常的语言识别系统。

比起听也模糊，识别全靠母语翻译的学习方法，还是清楚知道声音和明白意义，并建立自我纠正和成长系统的好。tertio的方法，关键在于以下三点：

1、正确解析声音

说话者在制造声音时，包含语调、节奏、元辅音、特殊变化，如果在学习时没有获取和练习这些，那实际运用时也会用不出。需要在学习时就练起来，抓住最重要的元辅音，识别出语调节奏，练习内化，之后再遇到特殊变化也不会阵亡。

2、清楚语义内涵

意义实际包含多个层次的信息，母语者也早已在脑中存储下这些信息，已经内化。如果非母语者学习时忽略这些，在运用时也会卡住，或者用错。

如果说母语者对意义的理解是100分，那外行学习者通常只到了痛苦的60分水平。为什么是痛苦的，因为听力、意义理解和说话都很不踏实。很多语言学习者以为自己听懂了，但跟真正听懂还差些距离。

普通方法学习时，会在听说、理解意义中丢失部分重要内容，这是缺失40分的原因。

3、声音和意义关联

识别出来的语音，跟实际的语义关联之后，才有真正懂得的踏实感。不然听声音就只是听到音乐旋律，不理解声音真正的意义归属。

我们在使用语言时，因为场景需要，情感需要，要立即说出声音，告诉对方自己想法。可是如在学习时，不实际练习，不直接关联意义，在用时一直还疑问为什么用不出来，这不是很怪吗？所以，需要让声音有真正的归属，让情感跟场景和声音真正关联。