致我可爱的“小水滴”们

      在得知最终的分班结果后，我走进这间属于我们的教室。我走过教室的每个角落，指尖轻轻掠过一排排整齐的桌椅。我的心中漫漫地期待与兴奋。就像农民之于土地的情感一样。我们要在这间教室里和孩子们一起种下知识的种子，给予它们辛勤的浇灌，看着它们茁壮成长。

      说到我们的班级名字“小水滴”，可能大家对“水”的形象并不陌生。用三个词概括“上善若水”、“厚德载物”、“自强不息”，除了能概括水的性格，还是我们民族精神的写照。

      老子说：“上善若水，水利万物而不争”。没有水，人类无法生存。从历史的角度来看，四大文明古国的起点，哪一个不是在河流旁发展起来的呢？自然界生机勃勃，哪一样离开了水可以单独生长呢？水不能开花，可是滋养了花朵，花朵盛放了；水不能结果，浸润了果树，果树丰收了。

      然而“利万物的水”是不争的。是有边界的不争：湖有湖畔，河有河堤，海有海岸。它告诉我们，我的边界就在这儿，不与其他事物争功。同时水又是团结的：一滴水，没土即无；一掬水，可以解渴、清洁；一条溪流虽不能行船，但千万条溪流汇集成河，可以载重前行。

      我们说厚德才可以载物，我希望我们小水滴班的每一个孩子能拥有小水滴一样的品质。

      老子曾说：我有三宝，一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。慈，故能勇；俭，故能广；不敢为天下先，故能成其器。为何要成“器”？器，是格局，是眼界，是胸怀。打个比方，站在山脚看风景，是看山是山；站在山顶看风景是“会当凌绝顶，一览众山小”。站在山脚怎么有资格去批评站在山顶的人看到的风景呢？

      我们听过“滴水石穿”这个词。这是坚持的品质，是柔弱胜刚强的韧劲。那么我们在学习中也要有这股子韧劲。每个孩子都有属于自己的才华，可是才华就像射箭的箭一样。任其多么锋利，多么尖锐，没有弓，射不出去，发挥不了它的用处。学习之于才华，就如“弓”和“箭”的关系。如果想让自己的才华得以显现，唯有不断学习，充实自己的“弓”，才能让箭射的更远。

      水看似随波逐流，但实则是最会掌握时机的。该静的时候静——在湖里的时候；该动的时候动——在小溪在河里的时候；过不去的时候怎么办——绕过去，用迂回的方式奔向自己的目标。我们的生活和学习不也是这样吗？有多少逾越不论的障碍，我们都得迂回前进，但是目标不能变。有了不会的知识，停下来想一想，问一问，有没有其他的方法尝试？生活中有不愉快的时候，找个朋友聊聊天或是跟你亲近的人倾诉一下。

      你看那流动奔腾的水，携卷着泥沙和杂质。只有当它静下来的时候，水才可以变得清澈。亲爱的孩子们，我们不仅要像水一样蓬勃向上，还要学会像水一样会沉淀，有定力，戒躁戒躁，宁静以致远。

      合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。我们的生命又翻开了一个新的篇章等待我们去书写。亲爱的小朋友和大朋友们，我们都是“小水滴”的一名成员。希望这个班级可以承载着我们的努力和汗水，欢笑与成长，让我们一起扬帆起航，凝结我们的小水滴，一起奔流到海，去看那广阔的人生风景。