思维导图 | 怎样与孩子合作成长?

孩子上小学之后,家长各种焦虑一下子爆发!尤其是刚上小学1-3年级的家长,陪伴孩子学习都是鸡飞狗跳!为什么是这个阶段的孩子?

因为刚刚从幼儿园无忧无虑的状态进入学习考试的状态,孩子们不适应,家长们不适应!

还因为小学低龄段孩子的作业,家长们还辅导的了,看着简单可孩子就是转不过来这个弯,家长心急自然会吼叫。到了高龄段,都不用初中,五六年级的作业,家长就插不上嘴了。

最主要的是,低龄段孩子的自我意识还不强,家长们还可以去吼叫管理,真正孩子过了10岁,自我意识越来越强,家长想要掌控孩子的可能性越来越低。


图片来自网络

可是如果幼儿阶段没有给孩子培养规则意识,小学低龄段没有给孩子做好学习习惯的培养,青春期遇上更年期可不就是火花四溅!

所以怎么样可以和孩子更好地合作成长?今天就和大家分享沈祖芸老师的锦囊妙招!

沈祖芸老师,教育研究者,有25年教育实践经验,为上海93所新优质学校共同体以及北京十一学校、青岛中学等上百所学校做过战略发展规划!

课程笔记

第一个锦囊,随时表扬,定期批评。

这个是北京十一学校李希贵校长的原创,并且强调一个学期为一个疗程,坚持下来就能看见效果。

如何表扬呢?——> 随时随地表扬,要做到不怕重复,见人就夸!当别人表扬孩子的时候,更要赶紧附和,当着孩子和大家的面,让孩子知道包括你在内的这么多人对他的认可!

如何批评呢?——> 最重要的就是公开透明,而且是对问题不对孩子,是“我们”的事不是孩子一个人的事情。

这个锦囊要随时练习,最终内化成你的行为习惯,因为这个是帮助孩子形成小学阶段最重要的品质——责任心和自信心,所必须的!

第二个锦囊,传递赞美,润滑关系。

传递就是双向的,包括家里家长利用各种机会传递老师对孩子的赞美,也有当见到老师时,传递孩子在家对老师的赞美!

传递赞美,会让孩子和老师之间的关系越来越融洽和谐,孩子就将会是最大的受益者!

图片来自网络

第三个锦囊,为孩子组织一个小团队。

现在虽然放开二胎,独生子女的家庭还是不在少数,同时即便是二胎,让两个孩子玩,不如孩子和同龄的熟悉的同学们一起玩。所以为了让孩子能够有社交链接,同时还不让孩子交友不慎染上坏风气,那我们家长就可以自己主动给孩子们建立小团队。

可以在孩子的学校找一些既能玩到一起,又积极向上的同学;也可以从孩子的兴趣班里,找到和孩子志同道合的小伙伴。

队组起来,就可以经常约着在一起,让孩子自己去学习团队的合作与冲突问题的解决!

第四个锦囊,培养孩子“学习输”的能力。

现在孩子抗挫抗压的能力都比较弱,一个小小的失败或挫折都能将一个可爱的孩子瞬间变得暴躁,情绪失控。所以培养孩子“学习输”的能力是非常必要的!

当然,光指望在学校学习抗压能力,可能还不够,我们在家也一定要进行。千万不要在家和孩子玩游戏的时候故意让着孩子,就是要正常来进行,孩子输了就输了,要让他来承担。同时,我们要做到在孩子情绪不好的时候,能够耐心陪伴,并等孩子情绪平复之后,和他一起讨论“输”的原因,这就是一次非常好的挫折教育!

孩子经历输,会懂得平衡心态,管理情绪,找到位置,并作出决策!


沈老师的四个锦囊送给大家,希望我们都能与孩子和谐相处,快乐健康(身心健康)的成长!

你可能感兴趣的:(思维导图 | 怎样与孩子合作成长?)