经营精彩的教育生活

      今天是1月24日，农历腊月二十二，小雪，共读第5天，阅读内容是《给教师的68条写作建议》第五章写教育生活之17至21条，吴老师用质朴的语言，分析教师成为专家的“短板”，以孙明霞老师成长的典型事例，告诉我们应该如何经营教育生活，让教育生活丰富、精彩起来？

      1.创造条件，学习新知识，接受新鲜事物，开阔眼界。对农村教师来说，读书，借助新媒体技术求学于名师名家，是最经济、最高效的方式。

      2.与学生“聊”起来，增添生活活力。教育工作要凭良心，还需要智慧。要思考自己对学生的爱，如何变成具体的行动？又如何被学生理解、乐于接受？

        3.加入一个好的学习团队，进入好的专业成长圈子。交什么样的朋友，进入什么样的圈子，虽说有性情，兴趣地位等限制，但更取决于自己的追求，团队是一种高层次的社交圈，有凝聚力以及共同的愿景成员，相互之间有吸引力。团队的力量是很大的，确实能改变人的状态，进而改变人生走向。好的团队，做正事，有引领，有希望，有活力。在好的团队里，迷茫的能找到方向，消极的能看到希望，倦怠的能不断被充电，找回久违的热情，大家一起赶路，向着精神朝圣的方向。这种改变是一种挑战，是一种历险，因此更是一种提升。

        回顾川口乡成立的两个班主任工作室，虽然建立了团队，但缺少了读书、学习的引领，相信通过这次共读，大家一定会按照吴老师的建议多读多写，记录好自己的教育故事，经营好精彩的教育生活！共勉！