《平均分》 康辉

                                 《平均分》————有感上

  翻开第一章，看到的就是“别人家的孩子”，在我自己看来，我并不是一个“别人家的孩子”，我就是一个普普通通的人，或许偶尔会出现部分亲戚口中所说的别人家的孩子，只是简单的因为我的懂事乖巧，循规蹈矩吧。非常好奇，作为“别人家的孩子”康辉老师的自身体会是什么？曾经往往认为，这一类孩子，就是优秀的代名词。但是从康辉老师自述中看出，这对于他们而言这只是一个自然而然地过程，不需要多努力，也不需要多娇柔故作。

  “别人家地孩子”让我佩服得并不是他们的学习成绩与天赋，而是他们是一类非常有主见的人，接受平凡不接受平庸的人生。确实，我们大部分人都是平凡人，过着普普通通的一生。但绝不能平庸。在他的读书历程中讲述的并不是集中在学习上，学习考试对于康辉老师看似是一个很简单。在学习教育上，我非常认同他的一个观点，“该你做的功课提前做也是做,拖到最后做也是做;该你做的事,随手做也是做,集中到最后花费大量时间、精力、气急败坏地做也是做。随时看-眼功课就不用到期末考试时挑灯夜战了,随手把东西整理好就不用为找个小东西翻箱倒柜了。学习都是迟早的事情，很多知识点最后都是必要要完成的，好比作业，迟早都是要完成的，为何不早早完成，留得一个心安。此外，书中讲述的更多是对于康辉老师而言更为重要的经历。比如旷课看奥运，见解到的是在他未奥运欢呼喝彩的时候，他可是在领略全人类的宝贵精神啊。这真的和我们的想法不一样，我们缺少的是一种参与感，我并没有把那些事情捆绑在一起，对于我自己而言，我只想到的是自己的人生，去参与我觉得重要的事情。 

  而后，我也看到康辉老师的勇敢与努力，在大学期间，可以过的很轻松没有成长，只要上课，考试，参加实习，完成毕业。只要将这几件事情顺利完成就可以结束大学生活。没有压力也没有挑战，自然而然得到的只是年龄上的增长了。但是，如果想获取其他的，有时候得去激励自己去参加比赛，面对更多优秀人才，在明知道最后只是陪他人参赛，自己只是过场，也要微笑地参加完每一场比赛。若没取得名次，也就随时间淡忘了，取得了也算是收获。所以有时候，还是要去参加比赛。现在回想我自身，却没有当时地心性了。只想着按照要求毕业吧。曾年轻的时候，真的要去尝试，日后才不会后悔。

  此时的我离以后毕业还有两年，我并没有很多的职场生活，有过两次吧，一份好的工作必定也有不妥之处，辛苦，挑战，抱怨都是常有的事情。新闻联播看似没有工科上的技术，更重注重的是常年累月的积累，随机应变，还有行业的规则等等，我并没有打算继续读博，所以，这两年里除了完成学业要求外，更加注重的是工作上的学习吧。

  康辉老师曾经在一篇文章里说到：每个人都是自己历史的书写者，而我的历史由于我的职业，得以与国家、民族的一些历史时刻有了某种交集，它让我的某些记忆变得如此厚重。回想那么多重要的事情，奥运，汶川，外交，以及这次疫情都有新闻工作者的身影，他们并不是事件转述者，他们的一言一行影响到是我们每一个人，厚重多的是责任。

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有时候，我们并不只能看到他人身上的光彩，身后也会有他们的责任。我们这一类人虽然平凡，会羡慕他们的生活，我们依旧可以靠自己努力。人生的剧本并不是不可改变的，还有太多未知，并不是生来贫穷，认为阶级不可跨越，奋斗也没有任何意义，甘愿演好平庸人生的剧本，这是丧，我并不推崇。从前从未听过“鸡汤”这个词，一些鼓励人生的话语让人听了看了，想积极向上不挺好的吗？人生有盼头。但最近一些“阶级固化”“寒门难出贵子”“读书无用论”等词汇出现在网络上，我想想这会不会是富人给穷人的心灵锁扣，让穷人意识到，这辈子奋斗也没有，改变不了的，一代的努力凭什么拼过富人三代的努力？这简直就是对穷人思想上的剥削。因此，在我看来，读书就是一条较为公平的路，虽不能大富大贵，但不至于惨不忍睹吧。不得不承认能力才是最重要的，但是你没有能力的话，对于普通人而言，学历也算是能拿出手的东西，否则论家庭，论人脉，论投资等都是富人手中的筹码。所以，如果没有这些筹码，普通人就只能通过能力和学历改变自己的一生。

  酒泉中心的“归零树”在每一次发射后，巨大的冲击和热量使其枝叶落尽，状若枯萎，可之后春风吹来，它总会发芽吐绿，等待下一次的浴火重生。未来我也不知道我会遇见多少我认为是困难的困难，都希望自己懂得这个道理，谁的成长是一帆风顺的，有疼痛的成长才叫成长，否则，那些只是长了年龄罢了。