读《给教师的36条建议》有感

近日读了李镇西老师的《给教师的36条建议》一书的第一节《为什么要减少“刻意教育”?》,读完感慨万千!

苏霍姆林斯基曾说过:我在书中所提出的一切建议,仅供教师知道,不必让学生知道。学生了解教育,懂得教育。一般说来,是有害而无益的。这是因为,在自然而然的气氛中对学生施加教育影响,是这种影响产生高度效果的条件之一。换句话说,学生不必在每个具体情况下知道教师是在教育他。教育意图要隐蔽在友好和无拘无束的相互关系气氛中。

而现实生活中,我也经常会遇到很多这样的例子:为了陶笛音乐活动大张旗鼓地号令全班学生齐聚操场,一遍一遍的训练。就其短期效果看,似乎达到了,学生演出还算精彩,甚至有时家长们也参与其中,当时是收获了很多。但是事后呢?能有多少学生或是家长能将陶笛练习长期坚持在生活中呢?

我想可能没有学生能长期坚持,也可能也没有几个家庭能将陶笛训练反反复复坚持下去,大多数都是一时兴起,更有甚者是应付所谓的表演,或是让孩子考级而已!

而对孩子的真正有效的教育,应该是如一日三餐那样再正常不过的常规教育,不需要作秀、不需要讲场面,实实在在的、踏踏实实的日复一日的、潜移默化的教育。

我想,不盲从,讲实效,这才是真正的教育!

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