问渠哪得清如许，为有源头活水来

      5月8日的早晨，我们一行31人，怀着既兴奋又期待的心情来到聊城参加为期两天的“魏书生教学艺术思想报告会”。之前已经拜读过魏书生老师的《班主任工作漫谈》，收获颇多，这一次我终于能够近距离接触大家风范了。

      魏书生老师语言风趣幽默，他像一个智慧的老者娓娓道来，用一个个具体的教育教学实例向我们展示了一位优秀教育者的风采。

      他提出“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。”面对学生所犯的错误，不是简单粗暴对待，而是站在学生角度，去发现学生的闪光点并努力激活，要让学生从小事做起比如写一句话日记，从故事书读起等等，让学生做量力而行的事情，在点滴小事中取得进步。

      他以“学习、工作、尽责、助人是享受”为育人工作宗旨，告诉老师们要用平平常常的心态去做平平凡凡的工作。不懈怠，不动摇，不折腾。保持一颗平常心,快乐地去面对每一天。

    一天的报告会，他都是站着演讲的，却依然风采奕奕。魏老师的报告让我体验到了一代名家的精神境界,感受到了一次心灵的洗礼，使我受益匪浅。

      第二日上午，我们先聆听了耿玉苗老师的报告《为教师专业发展插上腾飞的翅膀》。苗苗老师说：“生命的枯竭与终止是从停止阅读，拒绝思考，停止自我更新和自我进化开始的。”她强调：要想实现教师的专业发展，离不开专业阅读。阅读是生命里的光，阅读让我眺望远方。

      苗苗老师不仅强调了阅读的重要性，还谈到了“闭上嘴迈开腿，做个样子给孩子看。”一下子点明了教师示范性的作用，想要孩子成为什么模样，首先自己要做个样子。

      紧接着，下午我们又聆听了段惠民老师的精彩报告，他首先谈到：教师首先应该是一个大写的人，然后才配做，才能做教育人的教育，才有可能成为一个教育人的教育人。他还说：“学生的困惑在哪里，教育的问题就在哪里。”他为老师梳理出四条名师之路：做——交流——读书——感悟。从他讲的几个案例中，我更懂得了当班主任是一门学问和艺术，学生和家长进行沟通，更需要智慧。听了他的讲座，我感触最深的就是他的很特别的教育方式“润物细无声”，言在此，而意在彼。在潜移默化中影响学生，这是教育的至高境界。

      “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作为一名教师唯有热爱、阅读、实践、思考，教育智慧的源头活水才会汩汩流淌，在今后的工作中，我会不断的学习先进教师的经验，多读书，多学习，常反思。在学习和反思中不断提高自身的综合教学能力。