2022-09-08

        自我来康巴什工作，已经经历了最少三次语文教育的改革风潮：龚雄飞的学本教学改革、余映潮的板块教学、管建刚的习课堂……一阵阵风潮刮过，给我所在的教育生态和这批教育人留下了什么呢？学本教学给了我一种很好的抓手思维启示，即相信学生，运用小组合作让学生在自学、互学和展学中共同进步。板块教学留给我挖掘教材资源，利用教材、整合教材设计学习活动的备课理念，其集体训练、语言学用训练和知识技能的训练思维也让我在备课时能明确方向。习课堂一方面解答了我课堂上学生“不能共同富裕”的根本困惑，另一方面用任务单改变了我课堂上干讲干练费力不讨好的讲课定式。虽然有的风潮还在涌动，有的却偃旗息鼓，但刮过的教育地皮还是或深或浅地湿润了些许，对教师的教育行为也有了一些影响。没有完美的模式，只有好用实用的方法。博采众长成为杂家或许也是这个不确定躁动时代的教育人的无奈吧。