不患寡而患不均

3月、4月的延时课明细公布了，九年级老师心里哇凉哇凉的，我们竟然看到了领导很奇特的脑回路！

我们学校是半寄宿学校，周五从早读开始上正课，下午第三节课后，七八年级离校，除了九年级上延时课的几个老师，其余老师开例会。

好几次，办公室通知有局领导参加的、不能请假的、很重要的会议，我们依然在上延时。

不能参加重要会议，让我们心里有种失落感，觉得自己被边缘化了，如此重要的会议我们也不必参加，而且是每周都不用，感觉我们这几个人已经不被需要，已经被学校弱化了。

于是，我们就互相解劝：

就算不被学校需要，也很好啊，好歹我们有物质安慰，我们不是有延时费吗？一节课也几十元呢？

但是这延时课明细一出，我们这几个人彻底傻眼了。

周五的延时不统计！

理由是：周五大家在开会，我们在上课，大家都是为了学校工作，所以不算延时。

这个理由对于其他行业似乎无懈可击，可上过课的人才知道，开会和上课那里是一个概念？

上课要面对几十个人，要备课、要组织语言，管理课堂秩序，一节上每一分钟都不能松懈，不然就会有学校说话，做小动作，不学习，这些都需要教师付出心力去维护。

而且，对于开会布置的任务，我们上课的还是要执行的。

而开会就不一样了，普通老师只要把手机静音，安静的聆听就行。开会是被动的，上课是主动的，按现在的说法，一个输入，一个是输出，怎能同日而语？

和教务主任讨论这事，主任说在领导班子会议上，提到了此事，但是没通过。

现在课时明细都有了，估计已成定局，想想就好笑，教同样的科目，上同样的延时，课时量竟然差4节，原来这延时课量，是要看运气的，运气好周五没有延时，所以不敢恰恰有延时。

不患寡而患不均！

长此以往，以后谁还愿意教九年级呢？平时间周补课，节假日比别人少，这算个延时还这样，真让人无语！