读《美丽夏夜》教学设计有感

    候车室里，打开张赛琴老师的《张赛琴教作文》，读了第一篇《美丽夏夜》的教案设计。

    因为前几天刚听了张老师的作文课，看着她的教案，仿佛能想象到张老师上课时的音容笑貌，多了很多熟悉感。

    这篇作文，张老师采用绘画、表演的教学活动方式，特别新颖，是我之前没有见到过的。写景的文章不好写，对于学生来说更是难上加难。一说写景，大多数同学只能拿《游人民公园》这样的来交差。要么按时间顺序写一年四季的所见，要么按照一定的游览顺序交代游玩路线。

    可是，张老师这样的设计，引领作画，体验角色，模拟声音，为学生提供了宽阔的素材范围，真正的写看到的、听到的、想象到的，这样的文字不是硬憋出来的，而是主动的想要表达出来了。

  写作之前的受启发过程是快乐的，写出自己的想法也是快乐的，至于写的好不好，还重要吗？

  我的作文课，不能再像以前那样枯燥了！