闪现的教育契机

自习课上，李聪趴在课桌上小声嘤嘤的哭泣，逐渐的控制不住自己情绪变为大声哭泣，哭声惊动了全班同学，不禁都往李聪的座位上看去，我正在讲台上做题，班里出现异常情况，我连忙走到李聪跟前关切的询问：“你怎麽了”，没得到回应，他仍然在伤心的哭泣。我把目光移向同桌，他摊开两手表示不清楚。其他同学都在小声的讨论，一时间课堂变得很嘈杂。这种情况下我得控制住课堂，不能影响其他同学学习。于是，我抚摸着李聪的头对他说：“好了李聪，我们出去洗洗脸，平复一下情绪，如果信任我的话，再告诉我怎么回事，如果不想说，我就不问了。”他终于随我出去了。

来到教室外，他的情绪平复些了，缓缓对我说“老师，我在下课的时候摔倒在水里了，衣服湿透了，他们都笑我”这孩子下课受到其他同学取笑，心里上受了伤害，而现在浑身湿透又在承受着身体折磨，他应该是感到多磨的无助所以才会在课堂上控制不住自己的情绪。“没事，李聪，我先给你开个条，去寝室把衣服换了，你就是自尊心太强了，才感觉同学们是取笑，同学们只是善意的微笑。”李聪拿着我的条子回寝室换衣服了。我进入教室，我感觉教育的契机来了。

“同学们，我们是一个优秀的班集体，我们有着共同的奋斗目标，学风严谨，同学们之间情同手足。我们是不是应该在课下互相帮助，共同进步，思想上相互交心，彼此理解。现在李聪同学心情不美丽，我们是不是应该关心的慰问一下彰显我们的手足之情,让他享受一下班级的温暖，只要我们团结友爱就能奏出美妙的音符，要不然就是杂乱无章的噪音”同学们都笑了起来。

相信这样的一番说辞定能使李聪感到温暖，班级变得更加团结。我窃喜现在我也逐渐受李镇西老师的影响，拥有了一定的教育智慧，这是这段时间阅读给我带来的变化。接下来时间我相信只要阅读长青，笔耕不辍我会在教育教学方面更加的游刃有余。