距离中考越来越近了，最后这个阶段，对于文综来说，到了一个重要的提升期。怎样才能抓住最后的冲刺阶段，提升你的文综成绩，并在中考时逆袭成为闪亮的黑马呢？
科学的方法是打开知识宝库大门的金钥匙，只有用科学的方法才能起到事半而功倍的效果。但我发现同学们或多或少的存在一些复习的误区，下面我就几个普遍性的误区谈谈自己的看法。
误区一：认为背书与否无所谓，开卷考，可以翻书找答案。
事实恰恰相反，正因为是开卷考，才更要去读书，背书。这里的背书不单纯指大声的读，而是用各种方法将基础知识牢记于心。
我们总说做题时要找关键词，何谓关键词？就是历史事件的时间、地点、人物、过程、结果、原因、影响···掌握住这些知识点，读材料时才能抓住关键词，联系相应历史事件，读完材料自然而然得答案。而自然而然得答案一定是建立在对基础知识了然于心的基础之上。如果对基础知识不熟悉，考试时现翻书，题量大时间紧，难免会心慌，手忙脚乱的选出错误答案。
将基础知识熟记于心是文综考试得高分的重要前提之一。
误区二：死记硬背，不推理
有的同学背书很努力，历史事件的相关知识点牢记于心，但考试总得不了高分，什么原因呢？因为你只是死记硬背，碎片化的背，不串联，不推理，所以众多的历史概念、事件、时间、人物、影响等在你的头脑中是一大片，而不是一条线。
历史学习的最高境界不是死记硬背，而是思考和推理。历史虽是文科，但它是一门“讲理”的课，“理”是什么，即逻辑，是历史事件之间的联系。历史是由一个个历史事件串起来的绳索，环环相扣，交织成一座大网。历史科目考察的重点是事件转承起合的内在关系。在复习中，不能将历史事件割裂开，要将历史事件相互联系，形成知识网络。
怎样才能将历史事件相互联系，形成知识网络呢？我们要按时间先后顺序从纵向上将历史事件串联起来；也要从横向上对比同一时期的中国与世界，比如：两次工业革命期间的世界与中国、两次世界大战中的世界与中国、两极格局、多极化格局与全球化下的世界与中国等。
梳理知识的过程中你可以用历史线索法来复习，比如：中国近代史的屈辱史，抗争史，探索史三条线索；表格对比法：将类似的事件放在一起从时间、背景、性质、结果、影响等方面进行对比；还有时间轴，列提纲，思维导图等方法，这都有助于你的理解性记忆和结构化思考。课堂上，老师会用专题复习等各种方法带着大家去梳理知识，帮助你形成知识体系，但真正的内化于心，还要靠你自己。俗话说眼过千遍，不如手过一遍，我们不能盲目的背书，要用心去写一写，画一画，推理一翻。
形成有逻辑的、系统的知识网络，是文综考试得高分的重要前提之二。
误区三：单纯刷题，不总结。
复习中一定要刷题，但没有好的刷题习惯，就会比别人多浪费一半的时间和精力，事倍而功半。我们平时做题和考试都是为了发现知识疏漏和做题方法上的欠缺，进而改正错误。对于做错的每一道题我们都要认真对待，整理错题是帮助学习的好方法，只刷题而不整理错题是假用功。
理科学习上大家会用错题本，在文科上同样适用。给大家提供一个文科错题本的模板：在本上画出平行的几个格，将题干和材料剪下来贴到本上，将自己的答案、正确答案、出错原因、思路解析和答题规律总结分别写在每一格中。这样做可以对习题进行归类，整理解题思路，发现解题规律。如果你觉得没有时间整理错题本，那就保存好我们考过的每一套试题，装订在一起，勤翻看自己做错的题，避免考试时再犯同样的错误。
形成答题思路，掌握答题规律，提升答题技巧是文综考试得高分的重要前提之三。
误区四：过分依赖复习资料，忽视教科书。
有的同学可能会问资料上总结的很全面，还用读课本吗？答案是要读，而且要读熟、读透。因为我们的教科书是直接源于课程标准的，而课程标准就是中考的考试要求。教科书的内容都是专家选择的，是我们获得基础的系统的历史知识的来源。尤其今年中考规定不许带参考资料，只允许带教科书的情况下，更加要熟悉课本。
怎样用我们的课本呢？首先要关注课本上的主干知识；其次要读目录，关注单元与单元之间，课与课之间的因果逻辑；还要知道每一单元的主题与这一单元的课题之间的关系，每一课的课题与本课小标题之间的关系。这样做也有利于形成系统的知识，同时对解答概括主题类的题目有很大的帮助。最后还要注意细节，即课本上的图片，小字和课后阅读卡上的内容也要读到。
熟悉八、九年级的四本历史教科书是文综考试得高分的重要前提之四。
以上是我所发现的同学们在复习中的一些认识误区，希望同学们都能避开这些误区，找到属于自己的金钥匙，打开知识宝库大门。星光不问赶路人，时光不负有心人，我们要做埋头苦学的赶路人，也要做善于思考的有心人。祝同学们在六月份逆袭中考，不负韶华。