课程在教育游戏中如何进行编写？

教育需要实现完成目标就需要课程，教育游戏也不例外，游戏只是载体，课程才是教育的核心。因此在教育游戏开发过程中必须充分重视课程的编写。

课程编写必须吻合一定的认知规律或者使用场景，如我们由易到难的汉语生字学习，就是一个汉语生字课程体系。以生活应用场景为主线展开的常用汉语是另外一种汉语课程的编写方式。

课程编写还要结合游戏特征，游戏不同玩法有不同的功能目标，我们的课程需要针对游戏进行匹配，使之更好的完成教育目标。如汉语学习听说读写练每个环节都需要不同的玩法来匹配，这样效果才能更好。

课程编写还要与学习、练习、考试、评估结合起来，使得用户能够自适应学习。通过系统智能采集学习数据驱动，引导用户学习下一关课程内容，弥补自己学习漏洞，强化个性化学习服务。