走出诵读国学经典的误区

我站在一个普通的学习经典的角度来看待诵读经典这件事，提出几个读经朋友们需要注意的地方，从而走出读经的误区，遵循赖老师所说的读经不离社会，不离家庭，不离圣贤教诲的原则。

第一：走出“背诵经典”的误区。这是许多家长们常犯的错，总以为读经典，不背出来就不继续加新的内容，象我以前就这样，《三字经》本来一个月就可以读完，竟然用了两年的时间还没有读完，原因是前面都背得滚瓜烂熟了，后面还背不出来，就慢慢读，结果一遍都没有读完过。

读经，只管读就好了，不要求背，有的孩子读七天就可以背出来，有的不行，下次复习的时候，就可以背出来，如果不行，再复习一次，如果还不行，起码孩子能做得熟读，这也不错了。所以只看重这个“读”字就可以。

第二：走出“看注释读经”的误区。

大多数妈妈都会问一个问题：“有注释吗？”其实，只读原文既轻松又快捷，那孩子不懂怎么办？对于孩子来说，不只是经典不懂，连唐诗宋词都不懂是什么意思，你给孩子什么他就接收什么，虽然也有些孩子会问“我不懂，为什么要学”， 如果你也不懂那就老实告诉他，“因为不懂，才要学的，爸爸妈妈也不懂，所以现在要和你一起读啊。”

另外看注释读经，把自己的思维局限在注释里，毕竟写注释的人只是自己的理解，如果要有自己的理解只有反复通读原文，慢慢读，细细悟，读多了，意思就慢慢领会了，也许你的理解还更胜一筹呢。

第三：走出“读经典成了教育的全部”的误区。

有人觉得读经好，就把读经当成了教育的全部。想起了赖老师的一个比喻，读经就象吃饭，觉得吃饭好，那么让你一天吃十个小时的饭，吃上十年，受得了吗？不行的，对于孩子来说，每天半小时的读经时间就够了，剩下的该学什么就学什么，该玩就玩。昕昕除了读经以外，其它的时间可能会用在画画、学英语或玩轮滑等方面，或者在外面玩上一整天，与别的孩子相比，只多用了半小时来读经，不过暑假多了一点，现在大概读一小时左右吧。在昕昕的读经的雪天使里，除了经典外，还有很多故事、儿歌、广播剧、唐诗宋词、英语、音乐等等，读经的同时还要有其它的来充实，才会觉得生活是丰富多彩，而不止是只有经典。

第四：走出“读经读得有负担”的误区

读经需要灵活安排，而不是一成不变的，有时忙起来，忘记读了，就算了吧，明天多读一遍就行 了。另外，有时孩子不听你的安排，总是不认真，就一直在原地踏步，非要等孩子读满了需要的遍数再继续增加新的内容，其实也不要这样，只要你自己坚持读了下来，就算孩子只是听听，也没有关系。读经就跟吃饭一样，有时是不想吃，就别硬往里塞。快乐读经，我们享受整个读经的过程，如果读得那么累，就暂时停停，休整一下，就象人饿了一样，自然会想吃饭的。

读经不只是孩子的事，越来越发现，更应该学习的是家长。如果家长能真正体验到读经典的乐趣和喜欢，孩子没理由不喜欢，只是时间的问题，家长从各方面提升，孩子有样学样的会很自然进入状态。妈妈们如果把强化自己放在第一位，其次再是淡化孩子，慢慢影响和感染孩子及爱人，自己的恒定的心不变，无为而为的就会达到想要的效果。

很多家长，本末倒置，拼命要求孩子，把眼睛始终放在孩子身上，整天都在思考：不跟读怎么办，不愿意读怎么办，不坐好读怎么办，不指读怎么办…………这时候，妈妈累了，孩子也会累，这种损失太大了，兴趣也磨光了，还浪费了时间，得不偿失。这时候我们可以把眼睛收回来，放自己身上，注重自身的修养和学习，妈妈好好学习，宝宝天天向上。

《大学》里这样几句：物有本末，事有终始，知所先后，则尽道矣。这几天理解这几句，感悟特别深，早教的路上也是这样，知道先后顺序，也会不急不躁不慌不忙；而生活上也是这样，衡量一下自己最注重的是什么，什么事情要最先做，什么可以稍作推迟，分得清轻重缓急，这样的生活也会愉悦很多淡定很多乐趣很多。不得不赞叹我们的祖先，多少年前就说的很清楚了，现在我们唯有学习学习再学习，学习经典，学习做人处事。找好我们的位置，努力吧，简单的招式练到了极致，那就是绝活。