帮助孩子改善偏科以及如何提高孩子学习的主动性

本次家长会我们和孩子都受到了启发，受益匪浅。之前孩子文科比较薄弱，包括英语、政治、历史，自初一到最近期末和期中考试以来，英语出现1次不及格，政治和历史出现1-2次不及格的情况，总分拖得很低，继续这样的话在中考的竞争力就会削弱。我们问孩子为什么考得不理想？孩子说英语之前是知识点没梳理好，政治和历史没有背。对比班上同学的成绩还有班上的报名和级排名，名次不太理想，孩子认识到了偏科的不利。根据她的情况，跟班主任谢老师进行了沟通，看看哪些能帮助她的。然后根据她的要求，进行了英语补习。政治提高方面，她一在家也播放了新闻给她听，并督促她坚持写名著的读后感。最近的月考和期中考试，英语上来了，已经有90以上，历史将近80分，政治也在进步中。孩子的动力现在很足，各科成绩是比较平均。但是，理科向来是优势的科目，在最近有所大的退步，分析原因是基础没重视，时间花在钻研难题上。家长会上，孩子也提到是否喜欢物理老师，也说数学老师对她是否重视。孩子有点没想开。今天初二级开展了帮助孩子改善偏科问题，孩子和我们一起看了，也有所领悟。她认识到每个科目不因为老师的影响而影响对科目的兴趣。严格的物理老师陈老师和对教学有一手的数学老师谭老师，她开始也是喜欢了。她也认识到老师和兴趣是第一老师，现在每个科目很平均了，理科成绩拔尖，总分会有更大的提高。感谢学校组织有益的家长学习，让孩子更加知道不偏科的重要性，让孩子各科平衡提高。本次家长会，一直对班级很用心的谢老师也给家长和孩子讲授了如何提高孩子学习的主动性，非常受用。平时孩子做作业是比较自觉的，回到家就马上做作业，除非是有亲戚小孩一起玩外，一般是做完作业才去玩玩。但是在主动性和积极性、自信上缺乏一点点。跟孩子一起讨论，发现是我对孩子包办的事情太多了，没有意识到让孩子独立处理事情所导致的。也是这份意识，我也开始有所改动。例如给她自己决定，她说在学校吃不饱时，我之前是买以为她爱吃的东西给她，今天带她一起买，她说自己很早就想吃了。例如，我说我最怕写观后感了，怎么办？她马上一句：不会啊，你平时都写得很好的。她也会鼓励别人了。例如，她说一些事情时，我会说：这样的。我回应她，然后她不断说。而不是她说了什么，然后我就以长辈以为我走的路比你多，给她建议或者自己什么观点。让她没有了思考和建立主见的机会。感谢学校和班主任组织的每次的家长会，让我们和孩子们一起观看，一起学习，一起发现自己在教育或者孩子在学习上遇到难题不懂得如何解决的时候，得到启发。学校和老师有教无类，让孩子们感受到重视，现在孩子开始愿意表达自己的想法和感受，做作业速度也加快了，自信心也是大了。相信她更会发挥自己的小宇宙，不断进步。