《一线带班》抓开头

        万事开头难，反过来又可以这么理解，头开好了，后面的事就好办了。

        第一事，向前任老师了解已做的事：开展过什么语文活动；了解班级优点要尽可能的发扬起来，优点可以成为班级的品牌，转化为班级的凝聚力，转化为班级的气质；了解以后还要考虑自己的教学长处，班级的长处和接班老师的长处，不能做一个简单的加法，每个老师都有自己的侧重点。

        第二事，向前任老师了解特殊学生。

        一、教师子女有哪几个？同事的孩子要放在心上。老师是个普通人，老师先要把普通人的那点普通事做好，才能做好上位的要求。自身是教师的家长在教育领域自然有话语权，任课老师的口碑主要由身边的老师传出去的，教师子女教好了，口碑一定不错。二、语文学习最放心的是哪些同学？这些同学可以慢慢放手，让他们自主自能的发展。三、学习好又能管理的学生是谁？这些学生可以成为老师的小助手。四、最有问题的是哪几个？分别是什么问题？这些问题是什么原因造成的？

        第三事，向前任老师了解家长情况。第一类，有没有以前没闹过矛盾和意见的家长，这些人要上黑名单，不是说从此不理会，而是跟他们打交道要备好课，不要随便来。第二类，有没有比较特殊的家庭，特殊的家长。第三，有没有处尊居显的家长？处尊居显的家长，话语权不只表现在老师面前，还表现在校长面前，甚至还可能表现在教育局领导面前。一个不恰当的举动，可能会引来不少的麻烦，或者埋下跟人发展上的祸根。