给他刚够他需要的，就好！

我原来不爱看书，自从开始看书以后觉得自己错失很多，所以会有意无意地希望儿子可以从小就可以接触很多书，养成爱看书的好习惯。

在儿子还不满一岁的时候，我就开始给他买画本了，只是他还太小，拿到书就喜欢用手撕，用嘴咬……似乎并没有达到“我的预期”，到即便是这样，我还是会给他放英语儿歌，给他读他听不懂的诗歌，我想孩子如此充裕的时间总要做一些有益身心的事儿才好，唯恐他成了“电视迷”，唯恐他看电子产品坏了眼睛，唯恐他长大了不爱学习……

其实，我一直觉得自己尽可能地给孩子足够的自由，让他去尽情探索，只在必要的时候才会限制他，可是，回想起来，原来我有如此多的焦虑……

这两天看了一些《爱弥儿》的一些章节，顺利化解了由于自己的“读书情结”而导致的对儿子的焦虑。

卢梭提倡“不要过早的教育”。

我们迫不及待地想要教给孩子很多东西，想要他聪明，想要他懂事，甚至想要他“博学”，而事实上超越孩子所能理解的知识和信息，对于他而言就是一堆乱码，反而不利于孩子的思维发展。

会有一些孩子为了讨父母关注和开心，记住了我们塞给他们的一些信息，他们常常被邀请在长辈那里表演，而事实上，他们根本不能理解这些大人们喜欢的东西是个什么鬼！

对于思维发展成熟的成人来说，适当难度的新的知识会引诱出我们的好奇心，而对于思维发展还不成熟的孩子来说，只有和经验有关的信息他们才能吸收，如果不让他们去体验，去经历，单纯的知识便无法联系实际并直到实践。

所以其实，儿子需要知道只是他能够触及，经历过或者正在经历的事情就够。

给他刚需要的就好，其他的其实都是自己的需要。