给你讲个真事
今天在给弟弟辅导作业时，我发现传统的学习方式存在认知问题，主要有三点：
第一，家长认为记不住的字词就应该多抄几遍，以为量变能达到质变。
第二，孩子对已学的知识既容易忘，也用不上。
第三，枯燥、乏味的单向的学习，并没有高效、有趣的释放知识。
以上三个问题不知道你是否有遇到过，如果遇到过，那你有思考过为什么吗？以及如何去解决此类问题呢？
下面给大家举个自己的亲身例子：
在我家里，妈妈算得上一位百事通的小老师，小时候跟我辅导过作业，等我长大后又跟我年龄相差甚远的弟弟辅导作业。
由于妈妈因为工作原因，每天回家基本上都快7点了，还要做饭、洗衣服，各种琐碎的事情也堆积如山。通常情况下，吃完饭做完家务也接近9点钟，然而工作上累了一天的妈妈并不是要准备休息。
但即使再忙、再累，她也要给上一年级的儿子辅导作业，基本上就是检查作业，背诵语文之类的，这样习惯已经成为她每天必做的事。
辅导上，因为弟弟的语文基础较差，所以妈妈长期给弟弟辅导语文的生字词，记得她的最经典的招式之一就是：“只要遇到不会写的字词，就让弟弟抄上10遍，或者让他自己想，有时候弟弟实在想不出来她还会发脾气”显然，这种方式对妈妈和弟弟都没带来什么好处。
于是，他们完美的掉入了“低水平的勤奋”的坑！
直到今天，我跟弟弟辅导作业的时候才发现这个问题，不过还好，还算及时。通过观察、分析，最终结合弟弟自身问题，列出了一套高效、实用的学习方法。
我把这套学习方法称之为：“高效学习三幕法”
第一幕，透彻理解含义和结构，只有理解了含义才能够合理运用，就是常说的学了过后记不住，会忘记。（例如：话字，意思：用舌头说话，结构：左右结构)
第二幕，引出形状公式，简单的说就是把不认识的字分解为独立的偏旁、部首，再拼起来编成自己的顺口溜（比如：“解”字=角+刀+牛)
第三幕，关联生活，有趣运用，这个有点像望梅止渴的逻辑，用最贴近生活的方式讲出来，让孩子充分找到学习的乐趣，既解决知识的枯燥问题，还能促进孩子对事物细心观察能力。
就这样，我用这样一种独创的学习方式，经过实践，明显发现弟弟在整场写作业的过程中很轻松！而且动脑能力明显上升，最重要的是效率还不错！（平时花2小时才能完成，今天只花了1个小时)
最后，还把自己的高效学习三幕法跟妈妈讲了一遍，让她在以后的生活中按着这样的方式去指导弟弟学习，从而摆脱过往的枯燥的学习方式，达到高效学习！