新教育33问—山长回答一题二题

@全体成员 昨天大家的学习热情都很高，学习结束后又有什么样的收获？大家可以回看自己做的作业，重新思考：新教育的价值观到底是什么？教其心，教的是什么心？你到底要把孩子培养成一个什么样的人？重新对照自己家庭价值观和新教育的价值观到底有什么差别？自己去找差距重新写第二遍作业。

下面是山长对这两道题目的解读。

第一题：影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。

问题：为什么家长对孩子的影响比学校更大？为了让孩子在新教育学堂取得良好的学习效果，您应该怎么做？

解读：主要是父母家庭能量场的影响问题。需要明白什么是新教育？新教育跟这些家长接受的老教育是完全不一样的教育，既然完全不一样，家长无法理解学堂，不知道新教育到底在做什么，就会形成一种相互牵扯的能量，对立的能量，这种能量就会妨碍孩子成长。但是这种家庭它也有一种特征，妨碍孩子成长了之后，因为家长被教育成相信组织，相信领导，生了病，送到医院，OK所有的事情都是医院的，把孩子送到学校去，所有的事都是老师的，家长形成了这种习惯，不会去想自己对孩子有什么影响，因此中国就会培养整代甚至几代的无法承担责任的人。所以对家长的考察认知度很重要。当然有时家长要求并不高，我们老是去培训家长是吃力不讨好的苦差事，所以我们可以用别的一些方法去做。比如我们只承诺短期的培训，所以以后今日学堂招生将倾向于半年一次，半年或一年，看起来有点像短训班，其实我们就是要看这个家长，看这个家庭，看这个孩子，看家长与孩子、学堂的沟通怎么做的？家长与孩子怎么连接？来观察家长，不一定要考。这一题是出给家长看的，应该怎么做？观察这个家长，看他以家长的身份的目的性，看他理解看他回答的方式，他会想到他自己的责任，想到孩子是复印件，父母是原件，想到我们的孩子问题父母是有责任的，他愿意来配合，他能想到这个深度，能回答出这些问题来，那这个家长理解什么是教育，理解他承担的责任，但不是新教育。

家长在回答应该怎么做的问题时说一些虚不拉几的话，会说完全信任学堂，完全相信山长，相信今日学堂能够把我们的孩子教好，写这么漂亮的答案，你笑眯眯的给他打个零分。因为这种孩子，这种家长他是不肯承担责任的，只会说一些漂亮的话，是一个虚伪的人，所以不要因为他说的态度很好，就给他好的得分。

第二题：新教育培养的是具有强烈责任感、荣誉感和能为全社会服务的的精英人才，需要从小就灌输孩子责任和荣誉意识，培养其为自己、为团队、为家庭和为家族承担责任的能力。如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

问题：你认为你的孩子将来可能的“教育失败”是什么方面？你怎样防止出现这些你不希望出现的局面？

解读：出现“问题儿童”，一定是家庭的责任，不是学校的责任，学校不可能给你制造问题儿童，特别在今日学堂更是这样。我们的任务就是要去考评他这个家长对此认识有多深。涉及到的就是家庭教育观，他对孩子有什么期待，比如说他的孩子要考清华北大，我的孩子要成为卓蓝，聪颖，静慧这样的学生，那么他就会想到他的失败是什么？就是不能成为这样的学生，而不能成为这样的学生的原因何在？如果这个家长找的是我们家孩子比较笨啊，有点懒惰啊，有点迟钝啊，或者孩子体质差啊，不自觉啊，不耐烦啊，那他找的都是些肤浅的问题，他没有找到教育核心价值观。教育的核心价值观是什么？如果家长对此理解比较深，他就会想到价值观是什么。比如要是问我，我认为我的孩子“教育失败”的标志是什么？我就会想，他可能会很讨人嫌，像张忠瑞小时候一样，没人会喜欢他，没人会信任他，这是第一。如何防止？我就会让他从小能够融入人群，为了让人喜欢他，就要把他那些讨人嫌的脾气收拾掉。教育失败还一种可能性，就是他没有学习的积极性，他可能在未来社会中失去学习的动力。怎么办呢？很简单，为了让他时时有动力，就必须剥夺他一切。看他的价值观他就会有个对策，通过这题寻找与学堂核心价值观相吻合或吻合度较高的家长。

@全体成员 提醒大家一下，再次回答的时候，第二题要考虑自己家庭教育价值观是什么？也就是你要培养什么样的人？新教育的价值观是什么？有什么不同和差距？理性对待和深入思考。