教师节的打开方式

      看到朋友圈里有人转发有位老师写的教师节感言，深以为然，与同仁们分享，共度我们这个特殊的节日：

        我们是教师，教师以培养人为职业，所以，我们看重学生的人格，更不会忽视自己的人格。

      但我们不是人梯，也不是红烛，因为真正的教育是生命影响生命的过程，只有健康的生命才能影响出健康的生命!每一个生命都是平等的，我们没有义务为了其他的生命将自己耗成惨兮兮的可怜对象，这个社会也没有人有权利要求别人奉献，奉献从来都是个体生命价值主动实现之后的客观社会影响!为什么我们优秀的学生多不愿意从教?因为我们自己的生命不够饱满，不够茁壮，没有成为学生的生命典范!

        在今天这个日子里我们不需要礼节式的“教师节快乐”，我们更需要所有人对我们自己的生命状态点赞!教师应该是这个社会最自由，最富书卷气，最令人羡慕的生命群体，如果你觉得你看到的不是这样，那么不必祝贺我，让这一天平淡地过去吧。

        这样一番转发引出了一段对话交流：

      A：我觉得你在群里转发的内容不合适。

      B：原本只是想要表达，老师首先要丰满自己的人格，活出最好的自己。以饱满的生命状态去影响另外的生命，这样的老师是值得别人尊敬和羡慕的，这样的教育才是最好的教育。难道也歪了吗

        A：用自己的话说，不要转发别人的。里头有不少并不属实，负能量较多。

        B：也许某些说法不是那么合宜，当时没想那么多，下次谨言慎行。

        借此谈谈如何过教师节。有人提出教师节不是只给优秀教师发奖的优秀教师节，也不是教育(更不是教训)一般教师的教育教师节。真正的教师节应该是老师活出了最好的最成功的教师模样，带动和影响学生成为最好的自己。良好的师生关系，很多优秀学生以老师为榜样，长大后变成了老师。我们的教育变成了良性大循环。我们的民族复兴蓝图一步步绘就。而不是只在教师节收到一句“节日快乐”或“老师你辛苦了”的礼节性问候和祝福。丰富而饱满的生命自带光芒，可敌岁月，可抵彼岸。这才是生命打开的正确姿势。