心有多大，舞台就有多大

        早些年，不知从哪地方偶尔读到这样一句话:如果你心系国家，那你有可能成为国家级人才；如果你关心世界的命运，那你有可能成为世界级人才；如果你只关心自己的得失，怎可能有大的成就？

          仔细想想，的确很有道理。爱迪生如果不考虑全人类的照明问题，怎可能去发明灯炮？毛主席如不考虑全天下的劳苦大众，怎会成立新中国？只从那时起，我在教育方面，便会不时渗透一些大教育观，近看有些渺茫，但只播下的种子，总有发芽的可能。

        今天又读到一句话:心小了，小事就大了；心大了，大事都小了；大其心，容天下之物；虚其心，爱天下之善；平其心，论天下之事。想想近来发生的几件事，我颇有感触。

          教一年级时，有一天放学站路队，两个孩子打闹，由于正在站放学路队，我没法放下全班五六十个孩子不管，去细细盘问这俩打闹的娃，到底谁是谁非。我让其中一个平时很优秀的孩子先道了歉，暂时平息了风波，想着下午来再问清楚，解决一下问题。没想到，我送完路队，还没走到家，微信“叮叮”做响。打开一看，让人家道歉那个孩子的妈妈用微信质问:老师，你问清没就让我们道歉，恰当处理好不好？

          第二学期，刚一开学，学校让把假期做的灯笼拿来评比展示。孩子们也都非常积极，拿来了好多，挑优秀的展示完后，就让孩子又拿回家了。晚上微信群里我看到一个家长@我:秦老师，孩子回来说，别人灯笼都展示了，我们的没有展示，你还把我们的弄坏了，不合适吧！我几乎无语。我根本不曾知道呀！孩子们自己交上来，一堆放在一起，展示完又自己拿回去，我不曾知道哪个被弄坏了！

        又过了两周，周五上午第三节下课，我一直坐在教室里低头看书，孩子们的课间照常。突然，有人报告:老师，小天被小丽打哭了。小天和小丽是同桌，我一看，小天趴在桌上哭，小丽侧身对着小天，手边还有一根棍。我问了问原因:小天弄掉了小丽的杯子，小丽拿棍打了小天。我批评了小丽，并拿走了棍子。就这么正常的批评教育。没想到中午一到家打开手机，又有语音了，小丽妈妈发来的:你打俺手干啥？你问了没，是小天先动手，我们只是还手而已，有打有还，不就完了吗？我一下懵了，我拍住小丽的手了？我真不记得了，也许真拍了一下，可能因为她用棍打人，我拿回棍时拍了一下她手。说实话，我真的记不起。我还是道了歉，就这样平息了！

        细想想，我为了明哲保身，还真够不负责的。为什么不跟家长讲讲道理呢？为什么不告诉她们:要从小培养孩子大的胸怀呢？其实这些事，在孩子看来本身就不是个事，记不了几分钟的。如果家长生怕自己娃娃吃亏，过多参与，不是事的事变成了事，进而变成大事，大人伤了和气，也影响了孩子的交友观。心大了事就小了，心小了，事就大了。

      干教育真的是良心活，想做与不想做真的区别很大！