2022-11-18

教学反思（一）

完成它！！

新课标这个词我好像听了很久了，刚才认真查阅了一下正式颁布时间是2022年4月21日。也就是半年前我学古琴是2022年4月24日，时间大致同步。可是我怎么觉得我早就为“怎么符合课标上好一节课”这节事情上煞费苦心了呢？从5年前准备第一节校内公开课，之后市观摩课，市优质课，市观摩课，包括课题研究，包括解决学生和教学的问题，外出学习听课，送教下乡做辅导教师，大量观摩（摩了么？）好课精品课，一路走来感觉也做了很多，可是我总感觉不扎实，零散，不系统（也许这也是每次教研说着说着就没词儿的原因吧！——不深入！！）

经常听一些教育专家和名师说课要怎么上，举了很多实例，也讲了很多新的理念，听得心潮澎湃，热血沸腾，可是返校实践时却又感到那么的无力和无奈（学校的实际情况，赶课时，改作业，讲练习已经可以焦头烂额了）——这次成长失败的一个主要原因——被搁置——被尘封——被放弃。

如今，我已经把我的人生大事不再细化许多，每天忙着做完打卡，之后安心。

而现在，我只把它浓缩成四个字“自我。育儿”。那么关于教学上我也想总结成两点三个字“用。用好”。

先要“用”。要用就要先会——不会怎么用呢？（学，各种方式的去了解。去认识，去深刻认知。）这里面有一个问题就是我知道这是个问题，总是在皮毛上行走，我也知道深刻的方法就是去学去查找，可是我没有时间！！（我现在也发现了这个问题——时间怎么不够用呢？我现在能想到的方法就是——把深刻的深入的学习研究放在首位，哪些浅层次的任务插空。比如今天早上按照以前我起床前先打开强国然后自我按摩同时想想起床后每件事是什么如何安排更合理，之后就是听书读书写书，时间就差不多早饭上课了。可是今天按摩的同时我没有强国，我开始听书——大约可以听20分钟，其实就已经完成了一本书的一半。起床时，包括喝水上厕所做这些琐事的时候强国一半，而另一半做题我总爱在大号的时候完成。因为昨天下午发了面天冷面没开，今天早晨发现开了——我因为早晨自我的时间宝贵所以想读写书，可是念头一闪，怕面坏掉，就一边听书一边蒸馍等上汽的时间还跑了一千步。这时候一本书听完了。等馍熟的时候，也不影响我读写书——干一些深刻的事情——而今早我干了我早就想行动的——思维导图。先做了深刻的事儿，还保证了浅层次的事情也完成的不错，不是一大进步吗？）——古人说过“三思而后行”。我觉得不是要深思熟虑费时间筹划，但是做任何事，做任何决定前都要“心流”状态上或思考或排列一下。——这就是我现在解决没时间问题的方法和理念（我相信将来会更科学，因为我在不断学习不断进步中）。

知道了，会了懂了之后，也解决了没时间学的问题了，又出现了一个问题——没花时间想怎么用（即怎么“习”的问题。）习了才能深刻，才能形成习惯，形成意识，形成信念。在这里，我想说的就是认真备课——在我们对新知新理论还不熟练的时候，好好备课，好好想想我这里运用了什么新知做到了什么目的是什么，通过what和how 的处理最后问自己——我这样做有没有提高。（即以走出常态，提升为标准。）

在说完了“用”，我来说说“用好”。在实际运用的过程中一定会出现很多问题（问题就是课题）（问题就是好玩的地方有趣之处），反思（细致反思），研学（向大家名家学，当然要对名家大家多了解），改善，甚至创新。

这些都是细致活儿。——开始、坚持、重复。