体制内的学习更像是摆样子

本周应该算是12月的第一周，从今天开始，用四周的时间来拆解繁重的12月。

前四天也做了很多事情，但更重要的是复盘了上个月，然后再为这个月做些准备工作。在呈上启下的这四天，收尾所有学习计划，年底的疯忙中就不用惦记学习任务了。商学院达标、学习强国达标、学习笔记本也符合要求。

想说说学习型组织布置的任务要求，分数并未合理评估，多年没有动态管理，每年发文都是按照前一年的标准来发的。

这两天看到学习强国的排行榜和同事们的朋友圈发现，学习强国已经成为党员和骨干员工的每天比坚持打卡的学习任务了，即便规定达标分数定的不是很高，基本大家早就在第一季度完成任务，但大家还在每天坚持学，比学赶超的氛围特别浓厚，而且可以看出这一个学习要求，从最开始的规定要求必须完成，到现在已经成为了生活日常和习惯。

另外一个就是商学院的学习，规定的分数过高，然而商学院的积分取得却不易，就造成了大家会挑选好得分的课程，刷课等现象，何必呢，这样的行为和导向使得商学院失去了它的意义和价值。商学院的平台其实特别的好，资源也特别丰富，更棒的事，它可以实现输入输出双向，就是员工既是学生听课，也可以给有能力有资源有输出的员工讲课的机会，还有考试功能和书苑功能。

如果说学习强国是时事政治、理想信念的学习平台，学习强国相当于你实时拥有了人民日报、求实、新闻联播等各大官媒、理论学术的集合视听应用。那商学院才是员工定制化提升的地方，要结合自身业务、自己想提升的地方去选课学习，对于阅读爱好者有免费大量资源书籍阅读，考试可以成为班组和业务的检测平台……而我们却把他变成了单纯为了达标，为了得分，挂在电脑手机上刷分，完成指标，属实是对这一平台的不礼貌。

对于成年人，经历了儿时规矩意识的养成，学习这件事，应该是发自内心的主动行为。活到老学到老是主观的能动性，谁又能跟进一个人到老呢，这个人唯有自己。

不做日常的戏精，不做生活的奴隶。学习本是件乐事，那我们何乐而不为呢。