提升孩子的内动力

教育是条单行道，没有回头再来的机会。事业上的成功也弥补不了，在孩子教育问题上的缺失！教育的目标是“自立”。一个人实现自立则需要具备三大条件：能够独立做出选择、能够独立判断自己的价值和摆脱自我中心主义。

我们都知道批评不是育儿的好方法。但我们常常用，因为它看似立竿见影，成效快。但仔细想想，我们还是孩子的时候，我们希望父母如何对待我们？没有人喜欢批评，批评会总带来负面影响。我小的时候，我妈妈总是说我不行，因为她认为这样可以鞭策，激励我。我发誓等我有了孩子一定不能这样，要多鼓励孩子，寻找孩子的闪光点。但等我有了孩子之后，现在回头看看，大部分时间也是在走老路，在不断地批评孩子，否认孩子。

纪伯伦说，孩子“凭借你而来......却不属于你”。

父母给了孩子生命，却不能代替孩子过一生。当然也不能决定孩子的人生。而挫折和失败也得由孩子自己负责。我们虽然明白这个道理，但是总是急躁、担心生怕孩子做得不好。其实这是对孩子的不信任。父母过多对孩子横加干涉，将造成很多不良后果。它会破坏亲子关系。一旦发生问题，孩子会把责任转嫁给父母，而孩子则无法成长。

每天杨翌都有规定的任务要完成，我总是想他按照我的想法，先完成什么，再完成什么。但孩子是个独立的个体，他有自己的思维和速度。我们常常因为步调不一致而产生紧张的气氛！

今天早上，学校要求二三年级的孩子7:30到校，练习武术操！今天下午儿子又有朗诵课，比起平时直接少了两个小时，我想今天的任务肯定完成不了的。加上今天早上6:50才起床，早上也没有时间读经典！到了晚上他游完泳回来已经是8:30了！我忍着性子，没有去催促他，因为我知道催促的结果要不就是我发脾气，要么就是他做他的。我就想看看，他怎样安排！他回来后因为觉得饿，吃了大太阳买的蛋糕，然后开始练毛笔，又把剩余的一点语文作业完成，看看表，已经9:15了！我想他肯定不记得读经典了！没想到，他休息片刻后，回到房间，打开音频，一样一样的经典读起来！今天，我都被他震到了。其实每个孩子都是向上的，他知道自己要干什么。如果光靠我们去推能推多远？初中？高中？大学？学习是一辈子的事，只有真正调动孩子学习的内动力，他才会走得更远！

人，终其一生，比的是永恒的耐力和终身学习的渴望，非一时爆发力！每个孩子都爱学习，只是有些孩子早点，有些孩子晚点！我们作为家长，应该通过孩子这把镜子，不断地发现自我，修正自我，挖掘自我，并用新的我来为孩子做示范和表率！淡化孩子，做好自己！