三年级下册《蚕的一生》教学反思

      本周主要进行的是《蚕的一生》这一课的教学。

      学生通过亲自饲养蚕，外加上课时候相关视频资源的拓展，对蚕的各方面都有了清楚的认识。这一堂课，我采用的研讨会的方式，孩子们分享自己的养蚕日记，有些还会通过观察蚕宝宝身体中心的轻微运动来判断蚕宝宝的存活状态，遇到病蚕也会及时将其隔离，并和父母一起查找资料，解决问题……在这个过程中，学生的观察记录能力明显提升。和去年因为疫情错过养蚕时机，学生只能通过教师教授的方式学习相比较，学生因为亲身参与，全程参与，所以在课堂上有话说，发言踊跃，思考也相当深入，对于老师的教授不是麻木记忆，会有质疑讨论的过程。真的就是老话说的，实践出真知。

      令我很感动、惊喜的一点是，在这节课中，当我讲完蚕宝宝的一生大概不过两个月的时候，有一个孩子感慨地说：“蚕宝宝的蚕生对于我们人就是一瞬间，而我们人对于地球也只是一眨眼的功夫。”这个时候我感觉到，科学不仅仅是教授知识、技能，也渗透着情感的教育，提供看待世界、看待人类自己的方式方法。