【煜诚随笔476】教会学生做笔记

学习成绩不理想，很大一部分原因是由于课堂效率低下造成的。

而课堂效率低下的一个直接原因就是孩子不会听课，不会记笔记。

我带语文已经快20年了，通过一个孩子的笔记，基本上就能知道这个孩子的学习情况。有的孩子笔记记得满满当当。有的孩子笔记记得零零散散。有的孩子就没有记笔记的习惯。老师让记就记，老师没有说记得一笔不写。

不是说记笔记，记得满满当当就好。也不是说记笔记，记得零零散散就不好。有的笔记记得满满当当，孩子完全成了一个记录员。没有参与到老师的授课活动中。也就是说这样的孩子缺乏思考能力，这样学起来会很累。

再一个说老师讲课用的板书或者是PPT页面，只是老师重难点以及授课结果的体现。 记笔记是我们思考的过程。记笔记是我们总结回顾的过程。记笔记必须是自己个性化的体现。记笔记是帮助我们去归纳概括解题思路和解题方法的过程。

比如说，老师讲到了结构层次的划分。你会发现老师讲结构层次划分的方式是不一样的。这文章的体裁它本身就不一样。记叙文说明文议论文他们的分段模式不一样。在记叙文当中，还有写事的、写人的、写景的。我们要学会的是记老师的思维方式。

比如写景的文章很多都是采用总分的模式。比如写事的文章，我们可以按照起因经过结果这样的模式来划分。

提高听课的效率不是不停地去记笔记。记自己的重点，记自己不会的，记自己的疑问点，学会记笔记非常重要。