一则听来的故事

笔者的话：我是一名特殊教育工作者，在这个行业坚持了11年。在一次机构参访过程中，听到了这则故事，很温暖，也希望分享给大家。

一天，我们带着6个特教老师和13个特殊孩子前往北京，因为是第一次带着孩子们跨省参加活动，老师和孩子们异常兴奋。正当我们沉浸在喜悦中的时候，一学生不知道为什么突然发脾气了，不停的打自己的头，任凭老师怎么安抚都没有起到让他停止发脾气的行为。他这一行为引来了很多围观的人，在围观中也有人不停的用手机拍照，我们也不停的制止大家不要围观，不要拍照，告诉周围的人他们是特殊孩子，不需要太多关注，而周围的人却置之不理。孩子的情绪也越来越激烈，火车站的工作人员闻讯赶过来，把我们带离车站，我们也被告知被车站进行了监管，因为我们影响了交通秩序。直到距离火车开车还有1分钟的时间我们才在列车员的带领下上了车，而我们却没有在购票的车厢里。我们被列车长安排在最后面的餐车上，与周围的人做了隔离。我们是最后上的列车，也是最后下的车。

这一事件，面对周围的人的不理解，不接纳，而我学了四年的特殊教育专业发生这种事情却什么也不能做，我的专业的价值在哪里体现，我们工作的价值又在哪里呢？那一刻我很无助也很沮丧，只能看着学生不停的拍打自己的头。

从北京回来后的一个雪天，我在看学生午休的时候累的睡着了，这个学生为我盖被子，让我心里暖暖的。原来我们的学生也是有感情的。后来看到我不在教学区，就来办公室找我，也总能在人群中找到我，多次喊我为“妈妈”。这一刻，也让我重新燃起对特殊教育的热情，我们与学生建立了彼此“依恋”的关系，让我感觉到很温暖,感受到了被人需要！有很多次让我想放弃了，也有很多次让我继续坚守着，我想这种纠结的情感都只源自于爱！