作文的兴趣怎么培养？当然是：越写越有兴趣

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灵江小学六年（2）班蔡年杰的《网络，让人欢喜让人忧》入选《第二课堂》杂志2016年第11期有关网络的“专题讨论”（有所删节）。

蔡年杰这篇作文本是话题《童眼看网络》（五篇）中的一篇。之前，上海的《少年日报》以《童眼看网络》为专题发表了其他四篇，唯独放弃了年杰的这篇，没想到，这次反而倒了过来。这个世界就是如此，所有的人与事，皆是“各有所遇”，缘来则聚，缘去则散。

我和蔡年杰的师生缘分，也仅六年级的一年时间。感觉在这一年里，他对作文还是比较有兴趣的，除了课堂作文训练之外，在我的建议下，他还在自己的本子上随意写作文。

不禁想起一个老生常谈的话题：作文的兴趣怎么培养？当然是——越写越有兴趣！

作文的诀窍在于：你动笔了吗？只要时不时地“下笔”，终究会有“成文”的时候。

我觉得小学时期的作文教学，要尽量少用笼统的“写得好”或“写得不好”去评判孩子的作文，而是要多多引导孩子去表达自己想表达的，促使孩子愿意写，喜欢写。如果非要评价一个孩子的一篇作文，那首先就要看他是不是在作文里写出了自己很想写的东西，而且是真心话，非套话、假话、空话、绮丽话……

如果是“真实语”，本身就能吸引人触动人，无需靠积累的“好词好句”来装饰，而且，后者反倒时常阻碍了前者纯真、准确的表达。

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网络，让人欢喜让人忧

文\灵江小学六年（2）班 蔡年杰

现在人类科技像火箭一般向上升，网络的出现，已成为人们生活的一部分，就如同每个人身上的肉一样，难以割舍，也不敢割舍。想不上网就好比戒毒一样难。

而我打开电脑上网只有以下几个目的：有时候想登QQ；有时候会玩游戏（不过现在几乎没有了）；有时候在网上看各种节目；有时候就上网百度，查找不会做的题目的解析与答案，或者搜索自己需要的资料。当我不开电脑时就写作业、阅读、做事……做自己想做的事，努力完成。

因为网络太发达，也会有些不好的东西。为此，很多人也开始议论网络是好是坏，有些还争喋不休，有的还发火吵架。

网络上的知识很多，有些同学会去搜索、了解，然后到别人面前炫耀自己是“万事通”，让人羡慕自己呢！在学习和生活中总会有些问题想不通，也可以到网络上查找到相应的答案来参考。世上的人千千万万，网络可以很神奇地让有缘的陌生人互相认识。有了网络，还可以很便捷地跟远方的朋友、亲人等联系，比如QQ视频聊天、微信通话、网络邮件，让大家的亲情友情更加深厚，心更加靠近。

网络虽然好处很多，但坏处也不少，特别严重的是常常让青少年沉迷于游戏中无法自拔，学习成绩和体力精力都会急速下降。网上还有一些不良的东西，如果经常去看，更会让人误入歧途，身心都将被伤害，后果不堪设想。正因为网络的方便与高能，以致做不好的事也相当容易，恶果出现的也特别快。

网络既有优点又有缺点，这使得人们很难辩论出结果来，而且争来争去也不能改变什么。我觉得，面对网络要对症下药，对我们这些学生来说，其实应该要有选择地使用，或者少用点就OK了。

我更想告诉大家，任何东西都没有绝对的对与错、好与坏、善与恶，就看你怎么去使用它了！

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编辑“小童”在专题讨论之后，以蔡年杰的观点作为总结，加了一段结束语，顺便摘录于此：

小童：蔡年杰同学的发言很好地总结了这次关于网络的专题。确实，许多事物是没有绝对的对错、好坏、善恶之分的，主要还是看人们怎么使用它。对于网络而言,，有些同学通过网络收获了知识和成长，网络对他们来说不过是一种工具。可对于有些同学而言，网络就是他们生活的全部，他们沉迷于网络世界，分不清现实和虚拟世界，不但伤害了自己，更是伤害了亲人。我觉得，这次来发言的同学都说得很好，如果同学们都对网络有一个正确的态度，那么网络就会成为我们的帮手，让我们能更好地学习和生活。所以，同学们，让我们一起正确认识网络，明确网络对于我们的意义，从而努力发挥它积极的作用吧！