优秀传统文化学习心得

        通过这次优秀传统文化的学习，我收获很大，感悟也颇多，听过那些专家老师的讲座后，有三个词给我留下了极深的印象，所以就从这三个词说起吧。

        第一个词是“相信”，相信什么？相信优秀传统文化能育人，甚至能救人，《易经》里的“天行健，君子以自强不息”，就是教人要自强，因为现在不自强的孩子太多了。《孝经》以“圣人因严以教敬，因亲以教爱”来培育人的感恩心、敬畏心。因为孝是德的根，所以咱们学校大力倡导践孝行活动，正是抓住了德育的根本。《三字经》里说：“苟不教，性乃迁”，就体现了教育的力量，因为所有的恶人都肯定没有受过优秀传统文化的教育。《弟子规》里的“有余力，则学文”讲的其实就是先学做人，后学做事的道理。

        第二个词是“唤醒”。我特别喜欢这个词，“唤醒”，不是叫醒，也不是喊醒，这个“唤”字有轻轻的，柔和的意思，让人有如沐春风的感觉，《三字经》里说：“人之初，性本善，性相近，习相远”，讲的是人先天具有的纯真本性是接近的，而后天养成的习性，互相之间差异很大，优秀传统文化进校园要解决的问题就是让孩子们受到优秀传统文化的浸润，并且引导他们力行，从而唤醒他们先天具有的真诚、善良、宽容的纯真本性。孔子在《论语•阳货》里说：“唯上知与下愚不移”，意思是只有智慧打开最多的智者和智慧封闭最深的愚者，他们的心性不会受到外在环境的污染和教化而改变。其实在“上知与下愚”之间是绝大多数的一般人，都能修养心性，也都会受到环境的影响，接受教化可以升华，受到污染则会下沉。我们学校的天天成长课、践孝行活动等正是在努力营造这样一种环境，让孩子们通过对优秀传统文化的学习和力行，唤醒他们的良知，从而使他们能存正气，走正道。

        第三个词是“力行”。弘扬优秀传统文化不是给人看的，更不是某种特定场合的礼仪行为，而是要浸入到我们的日常生活中，所以力行最重要。不能只停留在读经、背诵层面上，而是要把优秀传统文化进校园这件事落实、落细、落小。不仅引导学生力行，自己也要力行，所谓正己化人，就是先正人道，再树师道。在力行优秀传统文化的过程中，一定会遇到很多的问题和困难，这时候怎么办？《孟子•离娄上》里说：“行有不得，反求诸己”，这句话告诉我们：我们要善于自我反省，学会从自己身上找原因。针对学生的力行，每天每周要布置力行作业（每天精心准备上好成长课，毎周布置做家务、践孝行等活动）。为什么要让孩子们做家务？做家务可以培养孩子的责任感，学生的责任感增强后，就会驱使他去完成自己的学习任务，从而能提高他的学习成绩。

        最后，我用一句话来总结我的心得：有信心才能真力行，真力行才能有真收获。