成长和评价表 129篇

        今天值班，没时间陪儿子学习和活动，在我的内心深处，儿子一天天长大，我相信他也在一天天地成长，周六的自觉做作业让我看到了些许希望和曙光。

        昨天晚上我和儿子提前备足了今天的功课，把校内外作业详细列出计划，写在小黑板上，儿子还美其名曰“万柏麟作业”，将这五个大字写在顶部。我提前给儿子打气，“儿子，没爸爸陪着做作业，行不行？能不能完成？”“没问题，肯定能完成。”儿子斩钉截铁道。

        上午牵挂着儿子作业，特意给姥爷打个电话，老人没接，这时的感觉就像瞎子过河，心里没底，脑中涌出的念头就是:儿子能坐住吗？会不会像个没有约束的小马驹一样出去撒欢了。作业做了多少？是做了部分还是全部。一天就在惴惴不安中度过。

        下午下班，进门看到的画面是儿子正在客厅中兴致勃勃地看电视，音响开的极大，看来周日他最大，在家中可以尽情撒欢了。这个节目计划中似乎没有，也没有口头约定，就算小家伙学习生活中自我调节了。

        “儿子，作业做的怎么样？完成了？”我盯着儿子的眼睛，希望看出一些特别内容，很平静，没有。

          “大部分做完了，少部分没做。”儿子语气平淡，也很肯定。

          抱着空山寻宝一探究竟的念头，我没有过多地跟儿子闲聊，疾步走上二楼，查看儿子作业情况。

        看来是我多疑了，儿子作业我很欣慰，除了需要我配合的听写，一份家庭语文练习题，还有三页数学寒假园地，其他的都已完成，算算作业的量，对于一个刚刚试探放手的孩子而言，还是够可以的，远比我想象中还要听话、认真。其实，最大的收获不是做了多少作业，也不是做对了几道题，而是孩子能坐下，能够主动自觉地去做。有时候我们真的可以相信孩子，有些方面也可以适当放权，不要总是把孩子牢牢圈在自己身边，在某些指导的基础上，让孩子自己去探索、自己尝试去做事情，因为放手也是一种成长。

        晚上做完作业，指导儿子填写“家长考核评价表”，这个的判官笔在儿子手中，等级的高低全在儿子的一念之中，儿子不会“有怨报怨，有仇报仇吧”？像周弼成妈妈说的“心中一片忐忑”。儿子一条条读来，一条条审定，其中一条张口就来了个“D”，可落笔却变成“A”，真真叫我心惊肉跳了一下，这玩笑开的有点大了。阿弥陀佛，总算过关，儿子给评了四个“A”，我看了还是心花怒放的，自己清楚，其实，有些地方自己做的远远不够，还需要努力。不过在孩子眼里，父母不管对他如何，也不管做的怎样，都永远是完美的，无暇的。孩子是纯真的，我们可不能辜负了孩子，该做的一定要去做，做的不足的一定要去弥补。我向孩子做了保证。

        其实，这份表的目的不单单是让孩子评个等级，而是让我们家长通过这份表发现自己的不足，继而进行改正，最终和孩子一起和谐相处，共同学习，一起进步。