做个护短的老师

咋一看这个名字，给人感觉好不舒服，现在都是感觉家长在护短，怎么老师也开始护短了呢，其实是这样的，让我慢慢给大家到来！

我接手的班级目前有这几种情况:完全放手型、时刻监控行、分低暴怒型，怎么说呢，这几种类型的学生，各有自己的特点，首先是完全放手型，这类学生有两种情况，一是学习很好，让所有的家长老师羡慕的那种，二是学习纪律都不行，让所有人感觉很差的那种，形成这样的后果且不说愿意是啥，但是对学生来说，压力不大，为啥呢？家长属于放手型，对孩子没有过多的要求，目的是让孩子自由发展，自由成长，自主成才，所以孩子压力不大，家长没有感觉到有啥压力，子女与父母之间的关系和谐，没有什么冲突，在这样的环境里发展的孩子是幸福的，他们有自己快乐的童年，长大后有很多值得自己回忆的故事，可是这样幸运的孩子确实不多，更多的是在父母的逼迫下而没有太多成就的孩子。因此在更多时候，孩子还是需要家长给予一定的压力的，完全放任的管理是不可取的。对于完全放任的孩子来说是那些时刻监控的孩子，他们失去了更多的自由空间，而且时刻处在父母的监控之下，考试分数或者作业以及课堂上稍有差池，便会血雨腥风，让孩子没有一点自己的空间，在外人看来这些孩子应该感觉是幸福的，因为父母时刻在自己的身边在关注自己，可是孩子无形的压力超出了父母的爱，他们得到的不是快乐，更多的是受到的限制！最后就是只看分数的家长，平时从不管教孩子，只是在分数出来的时候偶尔关注一下，并且盛气凌人的批评孩子，毫无根据，唯一的依据就是一次考试分数。我所要说的就是这些家长们，你们不能轻易批评我的学生，不能随意的评价，至少在你们了解事情的真相以前，不能随便下定语，所以我有责任护住我的学生。

试想一下，没有平时的关注，只是一味的抱怨学生，他们不可能有学习的积极性，没有了积极性如何更好的的努力学习呢！俗话说的好：每一个问题孩子的背后，都有一个有问题的家庭。出了事一味的说学生错误也是不全面的，因此，我要做个护短的教师，就是要求家长要从自身做起，带好头，起到积极向上的作用！