《爱弥儿》3——合理合法追求“经济利益”最大化，就是对社会的巨大贡献

卢梭说，一个人在自身的欲望与对社会的责任之间犹豫不决，这会使他既无法成为一个真正的人，也无法做一个合格的公民；他既一无可取，也无法对别人做出贡献。

要想有所作为，就必须规范言行使其一致。选择做自己应该做的，并且积极地去实施。

即便2021年这样科技高速发展的时代，我们依然像卢梭当年感慨的那样：不得不同自然或社会制度进行斗争，所以我们必须做出选择，即到底是培养一个人？还是培养一个公民？

由于这两个目的是相对的，所以与此相对应的两种教育形式也是相对的：一种是公共教育，另一种是家庭教育。

这是为什么学校对孩子的要求，与父母对孩子希冀，完全相反的原因。

由于自然和人把我们引向两个不同的方向，所以我们只能靠自己的力量将之混合或者选取一条中间的道路。这样做的结果就是，我们一个目标都没有达成。

这种矛盾状态始终伴随着我们，让我们终生处在犹豫不决之中，到头来我们不但没有实现自己的意愿，也没能对他人或社会做出贡献。

我教出来的学生他不会是一个文官、武人或者僧侣，而首先是一个人。他会成为他应该成为的那种人，无论在怎样的情况下，也无论对方是谁，他总能坚持做人的本分。

我想，如果这句话用经济学观念来解释的话，或许对焦虑急躁的父母更有启发：我们只要合理合法追求经济利益的最大化，客观上就会对社会做出巨大的贡献。