你的教育初心是什么（2）

接上一篇文章。

我的教育初心，除了是不想成为初三那个老师那样的老师外，还有想成为其他老师那样的老师吧。有点像绕口令，但我自己心里知道自己想表达的意思。

上了高中，真的遇到了太多太好的老师了，让我一一道来吧。

高一时的英语老师张艳红老师，那时候她应该是刚毕业吧，小姑娘一个，她对教学真的是充满热情，每次上课都很投入，投入得忘记保持淑女形象，但是课后的她还是一个爱美的小姑娘，很可爱，虽然只教了我一年，但我一直记得她的样子。

高一时的数学老师王老师，王老师的名字我已经不记得了，只记得她是外地人，那时候应该已经毕业有两三年了，当时正处在恋爱中，她的男朋友也是我们学校的数学老师，一个斯斯文文的男孩子，王老师身材小巧，戴一副眼镜，她有着数学老师的严谨，基本不和我们嘻嘻哈哈，但是她是一个非常爱美的老师，她的裙子特别特别多，我记得那时候她经常两周都不重复的换衣服（有点像我现在的同事卢珂老师，哈哈哈），我还很清晰地记得有一条金黄色的缎面连衣裙，那叫一个美啊！那时候的我青春年少，家境贫寒，没有太多衣服装扮自己，但是真的真的非常喜欢王老师的课，赏心悦目啊！

高一时的历史老师刘清老师。绝对的才女，她也是外地人，是跟随她的老公（后来是我的高三班主任兼历史老师）一起来到我们小县城，刘老师属于干练女强人形象，上课语速快，干净利落，重点突出，最关键是刘老师和老公琴瑟和谐，那时候民间都流传着他们的爱情故事。只可惜在我们高三时刘老师肾衰竭，在武汉做了换肾手术，住了好久的院，她老公经常坐夜车往返我们县城和武汉，我们经常看见她老公眼睛里都是血丝，后来我们毕业后就渐渐失去她的消息，听闻他们夫妻俩也在深圳，但是一直联系不上，也不知道她现在身体怎样了。

高二时的英语老师陈老师。陈老师如果是现在，那绝对是学校的风云人物，小小的个子，犀利的眼神，他是上个世纪80年代广州外语学院（现在叫广东外语外贸大学）的高材生，因为众所周知的89风云被分配（发配）到我们县城做中学老师，他行为不羁，据说抽烟喝酒打麻将都是特长，每天衣冠不整头发凌乱地进教室，但是几乎所有的学生都超级喜欢他啊，喜欢他那充满磁性的口语发音，喜欢他的率性，喜欢他对陈规陋习的蔑视，尽管他从来不抓我们背单词，不抓我们的作业，但是我们都超级认真的学英语，学他的发音，后来上大学第一次英语课，我的口语被英语老师夸赞，我心里还默默想念了陈老师好一会儿。后来高三陈老师就没教我们了（现在明白学校应该是不敢把毕业班交给他吧），再后来毕业后听说陈老师始终怀才不遇，终日借酒消愁，借烟消愁，借麻将消愁，最终被调去他家乡的一所初中，再后来就没有他的消息了。

高三时的班主任方老师，前面说过他是高一历史老师的老公，有着俄罗斯风格的络腮胡子，那叫一个帅啊！他很严肃，上课基本不讲闲话，做班主任也是中规中矩，但几乎全班女生都很仰慕他，他和妻子的爱情传说，他们的幸福婚姻，还有他妻子患病期间他不辞劳苦奔波劳累，都让我们唏嘘感怀。忘不了他眼里的血丝，忘不了有一次中午他在办公室趴在桌上睡觉的疲惫身影，当然他也很关心我们的 学习，我记得高三下学期有一阵子我很不自信，总担心自己会名落孙山，那时候姐姐的一个朋友正好回母校看望方老师（方老师是他高三的班主任），问及我的状况时，方老师告诉他除非我们班女生在高考时全军覆没一个也考不上重本，但凡有一个能考上，那个人一定是我。当我辗转知道方老师对我的判断时，真的是感动得不要不要的，也因此信心大增，最终真的成为我们班唯一考上重本的女生。

高二高三时的数学老师李老师，李老师应该也是外地人，他不像王老师那样说普通话，他说着他自己的方言，应该是老河口之类的地方，李老师数学教得有多好我已经不记得了。我只知道他那时候对我的不放弃，高三入学时我的数学只有69分（那应该是经过一个暑假的荒废之后的最低谷），这个成绩让李老师很是失望，他在我的分数上写了三个大大的红字：“退步了”，后面还打了一个大大的感叹号，我拿到试卷后的那个羞愧呀！后来就是一个学期的奋起直追，我能感觉到李老师对我的关注，每次自习时他经过我旁边都会看看我正在写的题，有时候还会指点一二，那时候每周都要考试，按照惯例周测是自愿上交试卷，我为了激发自己的斗志，每次都坚持交，而不管我的分数有多难看，李老师都会很认真地批改，圈注，有时候还会写“进步了”、“加油”之类的字眼，这些点滴细节都让我在最苦的高三上学期坚持下来，最终高考的时候我的数学大放异彩，考了142分，并顺利考进自己心怡的大学和专业。可以说数学是我的幸运学科，李老师则是我生命中的贵人，只可惜后来高考后也没有回去看望他，但我一直记得他的样子，不知道他现在过的怎样。

最后写一写我高中三年的语文老师赵升知老师，他是我生命中最感激的人，是他直接影响了我成为一名高中语文老师。高一入学就在赵老师的班上，他是班主任兼语文老师，那时候是很不喜欢他的，因为他其貌不扬，因为他老大不小的还没能娶到媳妇，因为他管理班级太严格，而且那时候别的本地老师都说方言，他却总要憋一口不太标准的普通话，反正高一的时候是很不喜欢他的，经常和他作对，有时候还耍性子违反班纪班规。但是因为自己语文成绩好，高一时考过年级第一，所以赵老师也没有很为难我，反而是不计较我的任性，经常在隔壁班的语文课上对我赞美有加，这让我多多少少有些愧疚。

后来高二分科，我选了文科，又分到赵老师班上（听别的老师说当时分班时是他把我要到他的班上的），这时候的我就不再和他作对了，我还担任了班级的团支书，分科后我的文科优势也渐渐显露出来了，心思也渐渐放在学习上了。记得1991年的冬天，班里女生宿舍失火，有个同学烧伤了，周六放学后赵老师带我们去医院看望那个女孩，回来的时候已经是晚上9点多了，赵老师带着我们四五个同学穿街走巷回学校，可能是因为在校外，又是周末，师生之间的谈话比较轻松，我记得我们问他做老师教到我们这些调皮学生是不是很辛苦？赵老师哈哈大笑说没觉得你们调皮啊，我倒觉得你们都很可爱，所以不辛苦。望着路灯下赵老师不经意露出的愉悦神情，我想起课堂上他眉飞色舞解读课文的情形，突然感觉做老师真是一件很幸福的事情啊，就是那个夜晚，我暗暗下决心要考华中师大，将来要做一名中学语文老师，做一名像赵老师这样幸福的中学语文老师。这个梦想成为了我高中阶段奋斗的源动力，这个梦想也成为我至今无悔的职业初心。

我的教育初心是什么？除了要做一个和初三那个老师不一样的老师外，我还想成为和我的众多高中好老师那样的老师，他们或是热情投入，或是内外兼修，或是才华横溢，或是永远相信学生、永不放弃学生，或是像赵老师这样享受着教育的幸福，是他们激发了一个十六岁女孩的职业梦想，也是他们点燃了那个女孩的人生之路，每当想起他们，我就会想起德国著名哲学家雅思贝尔斯说的那个句子:“教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”

我很幸福，我遇到那棵摇动我的树，我遇到那朵推动我的云，我遇到那个召唤我的灵魂。亲爱的恩师们啊，成为你们，就是我的教育初心。