健康生活伴我行之心理健康心得体会

      大家好!首先做个自我介绍,我来自江西省赣州市宁都县的谢婷,现在是宁都县第三小学的一名英语教师。今年暑假很荣幸参加了2019兴成长计划的课程学习。根据我自己的兴趣我选择了健康生活伴我行中的心理健康课程。目前已经学习了三次课,第一次是懂得新一代,第二次是什么影响着孩子,第三次是人的行为背后告诉我们什么,每一节课都听下来,我都有很深刻的学习体会,每一位老师也很细心专业地对我们进行了讲课。 

        第一节课懂得新一代,令我收获颇益,由于现在的农村年轻人很少,他们不愿务农,选择外出打工,甚至选择外省。孩子断奶后就就给了爷爷奶奶,这些留守儿童存在极大的心理问题。他们缺乏父母的教育与关爱,在学校表现出自卑、懂得不多、不愿与他人交流。处于这种情况,幼儿老师更应该扮演父母的角色,给与留守儿童父母般的关爱,给予他们营造家的温暖。多与他们聊天,多给予他们爱的抱抱。父母不在身边,留守儿童们不能在父母身边撒娇,和父母一起享受天伦之乐,所以他们的思想上难免会出现空虚,又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事,如果不能正确引导,他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。我班就有许多这样的孩子,父母在外工作,没时间陪孩子,由爷爷奶奶抚养,缺乏父母关爱,孩子比较叛逆,没有安全感,常常做一些事情引起家长和老师的关心,我觉得作为班主任要用爱的五种语言,肯定的言词,服务的行为,礼物,共处的时光,身体的接触,肯定的语言。

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第二堂课什么影响孩子?影响孩子的因素有许多,包括三个:1、中间系统-家庭: 家庭缺失严重-离异家庭、留守家庭、 流动家庭、父母的局限...

2、中间系统-教育:重视应试教育,还不够重视心理成长; 教育资源分配不均;教育观念存在地区差......

3、外层系统 社会:社会压力、焦虑感增加;社会保障体

系还不健全;财富两极分化,大众追求财富;手机、网絡便捷、信息鱼龙混杂;价值观多元;选择变多....

我们应该用爱去使孩子越来越好,发现资源,教育需要百花齐放,不去强制孩子按自己的要求成长。爱的5种语言:肯定的言词,礼物,服务的行动,身体的接触,高品质时间。

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      第三堂课是人的行为背后告诉我们什么,点燃孩子的小宇宙要以一种柔和的语言,用亲切的态度,用关怀的姿态,用安抚的肢体语言,去融化孩子内在的冰山。落实彼此尊重。教师首先要学会疗愈自己,然后慢慢的就会疗愈学生啦,学会滋养自己,然后滋养学生,以后课堂上多多调整自己的情绪,不带情绪进课堂。

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    后续的课,相信能学到更多的东西。

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