教师的职业危机

哈尔滨继红小学事件随着更多的人被追责而不断发酵，带给我思考“教师职业是不是出现了危机？”

今年关于教师的话题特别多，一方面是从中央到地方对教育的重视程度不断增加，出台了一系列的关于教师队伍建设改革的文件，同时也加大了政策执行力度，教师的幸福感大大增强；另一方面随着社会对教育关注的增加，对教师的要求越来越高，往往一件我们以为正常的事被无限放大，这些舆论夹杂着各种不满，教育就成了一个宣泄口，使得教师在教学中往往无处用力，束手束脚。

教师职业危机来自内外界，一是职业发展的困惑，自身如何在职业发展上进行突破，而不是三十多年教学无发展；二是外部因素带来的干扰，如何排除外部干扰静心发展，尤为重要。

我们老师在当前应该沉下心、凝神聚力。首先练好内功，做好本职工作，用我们的专业性来证明我们的权威，打铁还需自身硬，老师只有教好书才能换回师道尊严，一步步缓解职业危机，取得职业发展的新高度。其次增强自身适应性，新时期的学生个性更突出，个人意识更强烈；新时期的家长受教育程度高，更关注学生全面发展；新时期的社会发展快，信息不对称的特点尤为突出，新时期的教师将不仅仅是“传道受业解惑”，更应是个多面手。